블렌디드 러닝과 일본어교육-유튜브(YouTube)를 활용한 수업연구- (Blended Learning and Japanese education -Class study which utilized YouTube-)

서지정보

· 발행기관 : 한국일어일문학회
· 수록지 정보 : 일어일문학연구 / 90권 / 1호 / 223 ~ 239페이지
· 저자명 : 조대하

초록

ブレンディッドラーニングとは、オン·オフラインの学習を組み合わせた混合型学習である。これは、対面教育、体験的学習が欠如しているオンライン授業の短所を補うための試みとしてはじめられたという。本稿におけるブルレンデ－ドランニング授業研究の対象である「日本常用漢字」は、一般の漢字学習と同じように、学習者の根気と努力が要求される授業である。さらに、反復訓練による強化を通して、頭に保存するのが非常に大事である。ところで、学習者が効果的な反復訓練を続くためには、強い動機や刺激(興味)が必要である。今回のブレンディッドラーニングを通して、学生たちは新しい講義形式に興味を持つようになり、それが学習動機につながって、授業に対する満足度を高める効果があったことはアンケート調査で証明された。特に、スマート器機を通して提供するユーチューブ(Youtube)によるオンライン講義をはじめ、書き込みを活用した質問やフィードバックなどは、時間と空間の制約から離れて、いつでもどこでも学習ができるようになって、学習効果がかなりあったと判断される。ブレンディッドラーニングを活用した授業の学習効果を正確に測定するための評価方法の開発研究をはじめ、オンライン授業とオフライン授業との効果的な組み合わせ方、運営方法などについての事例研究、データの蓄積と分析が必要であるが、今後の課題にしたいと思う。

영어초록

Blended learning is used as an attempt for complementary form of online classes,which can lead to lack of Face to Face Learning and Experiential Learning.
Blended learning, the fundamental contents of this class study ‘Chinese Characterof Japanese in Common Use’ is required many students’ patience and hard work.
In addition, repetition and reinforcement is very important to memorization.
So, for effective repeated learning, variety of stimuli and motives are needed.
In this study, new lecture format can cause interesting stimulation which can leadto motivation and learning satisfaction. Particularly, since smart devices utilizesYoutube online lectures and questions and earn feedbacks through comments, thismakes learners pull away from the constraints of time and space. These factors wouldbe highly efficient for learning.
But the teaching methods applied in blended learning is an early stage. So inorder to evaluate, accurate measure outcome is highly required and effectiveonline-offline allocation, breadth and depth of the data storage for operating methodis needed.

참고자료

· 없음