블렌디드 러닝 수업환경이 학습몰입과 학습만족에 미치는 영향 (Effects of the Class Environment of Blended Learning on Immersion and Satisfaction)

서지정보

· 발행기관 : 한국상품문화디자인학회
· 수록지 정보 : 상품문화디자인학연구 / 65호 / 175 ~ 184페이지
· 저자명 : 이미선, 이여진, 송태임

초록

본 연구는 블렌디드 러닝 수업환경이 학습몰입과 학습만족에 미치는 영향을 규명하기 위해 시도되었다. 자료수집은 광주광 역시 4년제 대학에 재학하고 있는 1~4학년 학생들을 대상으로 설문조사를 진행했으며, 조사기간은 2021년 03월 15일부터 2021년 04월 09일까지 4주간으로 300부의 설문지를 배포하여 290부의 설문지를 회수한 후, 그중 내용이 불성실한 17부의 설문지를 제외한 총 273부를 최종 분석 자료로 사용하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 블렌디드 러닝 수업환경이 학습몰입 에 미치는 영향은 결과는 학습태도, 교육환경이 학습몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 블렌디드 러닝 수업환경 이 학습만족에 미치는 영향은 학습태도, 교육환경이 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학습몰입이 학습만족 에 미치는 영향은 통계적으로 유의한 결과를 나타냈다. 넷째, 학습몰입은 블랜디드 러닝 수업환경과 학습만족의 매개효과 를 분석한 결과, 학습태도와 교육환경에서 부분매개 결과가 나왔으며, 성취동기에서는 완전매개의 결과를 보였다. 이를 통 해 본 연구가 블렌디드러닝 수업환경에 효과적인 교수-학습 방법을 마련하고자 한다.

영어초록

This work has attempted to establish the effect of blended learning class environments on learning immersion and learning satisfaction. The survey was conducted on students in grades from junior to senior attending Gwangju Metropolitan City's university, and the survey period was from 15 March of 2021 to 9 April of 2021 and 290 questionnaires were collected. The results are as follows: First, the effect of the blended learning class environment on learning immersion has been shown to affect learning attitudes and learning environments. Second, the effects of blended learning class environments on learning satisfaction have been shown to affect learning attitudes and educational environments on satisfaction. Third, the effect of learning immersion on learning satisfaction has shown statistically significant results. Fourth, learning immersion analyzed the mediation effects of blended learning class environment and learning satisfaction, and showed partial mediation results in learning attitude and educational environment, and full mediation results in achievement motivation. Throughout this study, we hope to prepare an effective teaching and learning method for the blended learning class environment.

참고자료

· 없음