중·고등학생 역사교육의 또 다른 장: 우리 역사 바로 알기 대회 (Out-of-school history inquiry : ‘Competition on Knowing our History rightly’)

서지정보

· 발행기관 : 한국사학회
· 수록지 정보 : 사학연구 / 132호 / 563 ~ 610페이지
· 저자명 : 김광규

초록

역사대회는 학생들이 학교 성적에 대한 부담없이 자유롭고 창의적으로 역사 탐구활동을 할 수 있고, 학교의 벽을 넘어 다른 학생들의 다양한 탐구활동을 접할 수 있는 좋은 기회이다. 본 논문은 중고등학생을 대상으로 하는 전국 단위 역사대회의 대표적인 사례로서 국사편찬위원회 주최 우리 역사 바로 알기 대회를 대상으로 대회의 운영 방식과 대회의 주제, 수상작을 중심으로 대회의 면면과 역사교육 상에서의 의의를 고찰하였다. 우리 역사 바로 알기 대회는 예선은 공통주제에 대한 탐구활동 결과물을 연구보고서, 조사보고서, 영상 세 부문 중 하나로 제작하고, 본선은 지필식 논술시험을 치러 부문 공통으로 수상자를 결정하는 방식으로 운영되고 있다. 따라서 대회는 평소 학교 역사수업에서 일반적으로 경험하기 어려운 1차 사료 등의 문헌 조사, 현지 답사, 관계자 인터뷰, 보고서 작성, 영상 제작 등의 탐구활동을 할 수 있는 기회이자, 자신의 역사 지식을 시험해 볼 수 있는 기회가 되었다. 그러나 수상작의 주제와 내용을 분석해 본 결과, 학생의 역사 탐구활동이 참신한 문제의식을 갖고 주제에 대해 새로운 접근을 시도하거나, 기존의 지식과 자료에 대해 의문을 갖고 새로운 자료를 탐색하는 활동으로 나아가지 못한 채, 애써 조사․수집한 자료를 읽고 요약정리하는 데 그치는 경우가 많았다. 이러한 한계를 극복하기 위해서는 기본적으로 대회 주제가 가능한 학생들이 참신한 문제의식과 의문점을 가질 수 있을 만한 현재적․논쟁적인 것, 학생들의 현재․미래와 밀접한 관련이 있는 것으로 제시될 필요가 있다. 또한 지도교사의 역할이 매우 중요하므로, 대회 참가가 학생과 교사 모두에게 성장의 기회가 될 수 있도록 다양한 지원 방안이 마련될 필요가 있다.

영어초록

A students’ competition on history is a great opportunity for students to engage in historical inquiry activities freely and creatively without having to worry about school records, and to have access to various inquiry activities.
This paper is about the ‘Competition on Knowing our History rightly’ hosted by the National Institute of Korean History that is a representative example of the national unit competition on history.
This competition is an opportunity to conduct inquiries such as literature research, field trips, interviews, reports, video production, which are difficult to be experienced in general school history classes and to test students' own knowledge of history. However, the result is of the analyzing the themes and contents of the award-winning works that students were not able to take a fresh approach to the subject with critical thinking, or to search for new material with questions about existing knowledge and materials. Students often just read and summarize the collected data. In order to overcome these limitations, the theme of the competition needs to be presented as contemporary and controversial, which is closely related to students. In addition, the role of the instructor is very important, so a variety of support measures should be provided so that participation in this competition will be an opportunity for growth for both students and teachers.

참고자료

· 없음