대학생들의 기공수업 참가동기 요인분석 (An Analysis on Factors Motivating University Students Participation in Qi-gong Training)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 50권 / 3호 / 263 ~ 274페이지
· 저자명 : 왕야, 이동준, 이재범

초록

본 연구는 대학생들의 기공수련 참가동기 요인들은 무엇이며, 어떻게 구조화 되는지 규명하고자 하였다. 구체적으로 현재 기공수련에 참가하는 대학생들의 참가동기 구조를 개방형 및 폐쇄형 설문을 통해 탐색하고 구조화함으로써 효율적인 기공수련 프로그램 개발의 기초적 정보를 제공하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 2010년 현재 경기도에 위치한 M대학교에서 개설된 기공수련 수업에 참가한 대학생들을 모집단으로 설정하여 343명을 목적표집에 의하여 표본을 추출하여 반응을 조사하였다. 본 연구는 개방형 질문지를 적용하였으며, 개방형 질문지에 대한 반응은 내용분석 절차에 따라 분류 및 범주화를 시도하였다. 이후 이러한 원자료를 근거하여 예비문항을 구성하였으며, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통하여 기공수련 참가동기의 개념적 구조를 확인하였다. 그 결과 대학생들의 기공수련 참가동기는 모험동기, 신체적 동기, 정신적 동기, 타자 권유, 인간관계 동기, 정서적 동기, 자기개발 동기 등 7요인 27문항이 주요한 요인으로 구조화 되었다. 이러한 결과는 기공수련 프로그램 선정에 유용한 정보를 제공할 뿐만 아니라, 현장에 적용할 수 있는 이론적 근거를 제공하여 기공수련 저변확대에 기여할 것이다.

영어초록

This study purposed to identify factors motivating university students participation in Qi‐gong training, and how the factors are structured. Especially, with university students currently participating in Qi‐gong training and using open‐ended and closed‐ended questionnaires, we surveyed and structured their motives for participation in the training in order to provide basic information for developing efficient Qi‐gong training programs. For this study, we chose university students participating in the Qi‐gong training class offered at M University in Gyongkido currently as of 2010, and sampled 343 students from the population through purposive sampling. This study applied an open‐ended questionnaire, and the participants’ answers to the questions were classified and categorized through contents analysis. Then, preliminary questions were made based on the raw data, and the conceptual structure of motives for participation in Qi‐gong training was defined through exploratory factor analysis and reliability analysis. When preliminary questions were made and exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were preformed for determining structural validity and reliability, All the motives except high accessibility, that is, adventure motive, physical motive, mental motive, others’ recommendation, human relation motive, emotional motive, and self‐development motive were found to be major factors motivating the students participation in Qi‐gong training. These results was expected to provide useful information for selecting Qi‐gong training programs and a theoretical base for the application of such programs in the field and ultimately to contribute the expansion of the Qi‐gong training population.

참고자료

· 없음