드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구 (Case Study: Creative Dance Using Lateral Thinking of De Bono)

서지정보

· 발행기관 : 한국무용연구학회
· 수록지 정보 : 한국무용연구 / 34권 / 2호 / 1 ~ 26페이지
· 저자명 : 김이경, 이재정

초록

창의성 사고는 향상시킬 수 있는 기술이기에 이를 교육현장에서 활용하여 교수방법과 내용을 개발하여야 함은 21세기 창의성을 갖춘 인재를 양성하는 교육현장에서 지향해야할 당위성을 제공한다. 지금까지 창작무용은 창의성을 발달시키는 체육활동으로 수행되어져 왔다. 하지만 창의적인 활동으로 학교현장에 적용할 수 있는 수업개발이 미흡했던 것이 사실이다. 이에 본 연구는 수평적 사고를 바탕으로 하는 드 보노의 창의적사고법을 창작무용수업에 적용함으로 창의성을 향상시킬 수 있는 수업으로서 창작무용의 현장에서의 적용가능성을 살펴보고자 하였다. 충남소재 S여자고등학교를 연구필드로 연구보조자이자 교수자P가 10주 수업을 진행하였으며, 성장저널, 인터뷰내용을 중심으로 자료를 수집하고 그 효과를 분석하였다. 연구참여자 9명은 본 연구설계에 따라 조별 활동으로 수업을 진행하여 자신이 경험하고 학습한 내용을 중심으로 성찰저널을 작성하였다. 이중 성장일지 중도포기자 2명의 연구자료를 제외하고 7명의 성장일지와 면담내용을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들은 본 연구의 창작무용을 경험하면서 팀활동에 대한 효과적 학습이 이루어졌다. 둘째, ‘새로움’ ‘창의적’ ‘재미’ ‘문제해결’ ‘대인관계’ ‘성공’등 향상된 요소들을 발견할 수 있었다. 셋째, 창작무용경험을 통해 타영역(타교과) 활동에도 적극적인 자세로 참여하는 전이효과가 있는 것으로 나타났다.

영어초록

Creative thinking is improvable skill. Development of teaching method and contents by using creative thinking at educational field are the goals of education to cultivate talents of 21st century with creativity. Creative dance have been performing its role to develop creativity so far; however, course development for creative activity at schools has been insufficient. By applying creative thinking of De Bono based on horizontal thinking, this study aims to observe applicability of creative dance as course to improve creativity. With S Women's High School in Chungnam as the research field, P, the research assistant and the teacher, led 10-week course, collected data from interviews, and analyzed effects. Nine participants followed the course in group activity in accordance with research plan, and prepared insight journals from what they experienced and studied. Among them, except for 2 subjects, journals and interview of 7 participants were analyzed, and the results are as follows: First, learners experienced effective learning in team activity as they progress creative dance. Second, improved elements such as 'freshness,' 'creative,' 'fun,' 'problem solving,' 'personal relations,' and 'success' were observed. Third, transition effect that learners of creative dance actively participated in other fields (other subjects) was observed.

참고자료

· 없음