작중인물의 장소 경험과 장소에 대한 정체성이해에 초점을 둔 소설교육 (Novel teaching focusing on the experience of the place and understanding identity of the place of the characters)

서지정보

· 발행기관 : 한국독서학회
· 수록지 정보 : 독서연구 / 59호 / 191 ~ 219페이지
· 저자명 : 선주원

초록

이 연구는 작중인물의 공간 지각과 장소에 대한 정체성 형성에 초점을 두어소설교육의 내용을 마련하는 목적을 갖는다. 이 글의 논의 과정에서의 초점은작중인물의 장소에 대한 정체성을 이해하는 것이 학생들이 실제 삶에서 장소에대한 정체성을 형성하는 토대가 된다는 것이었다. 이 글에서는 장소 경험과작중인물의 장소에 대한 정체성 형성의 의의와 양상을 살펴보았다. 그리고작중인물의 장소에 대한 정체성 형성의 양상을 장소의 안과 밖에 따른 정체성,장소의 이미지에 따른 정체성, 장소에 대한 정체성 형성을 통한 삶의 진정성구현 등으로 나누어 논의하였다.
작중인물의 장소에 대한 정체성 형성을 이해하기 위한 교육 내용은 장소감을통한 작중인물의 개별적 정서와 윤리성 이해, 장소감을 통한 작중인물의 타자적 정서와 윤리성 이해, 장소감을 통한 작중인물의 장소에 대한 정체성 이해,작중인물의 장소감에 대한 이해를 통한 장소에 대한 정체성 형성 등으로 나뉘어 논의되었다.

영어초록

This study develops the content of novel teaching by focusing on the spatialperception of the characters and the formation of identity in the places. Thefocus of the discussion process was that understanding the identity of thecharacter’s place in real life was the foundation for students to form an identityof the place in real life. We explore the significance and aspects of placeexperience and identity formation of the characters’ places. In addition, thecharacter’s identity was divided into the identity of the place inside and outside,that of the place according to its image, and the authenticity of life throughthe identity formation of the place. The contents of the teaching to understandthe identity of the characters were discussed by understanding the individualemotions and ethics of the characters through the sense of place, their identitythrough the sense of place, and their identity.

참고자료

· 없음