발달장애인을 형제로 둔 비장애 성인의 심리사회적 어려움에 관한 사례연구 -생애주기별 회고적 접근- (Case Studies on Psycho-social Difficulties of Adult Non-disabled Siblings of Persons with Developmental Disabilities -Retrospective Review across the Life Cycle-)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 25권 / 2호 / 121 ~ 158페이지
· 저자명 : 박수경, 서경주

초록

본 연구의 목적은 질적 사례연구 방법을 통해 발달장애인의 비장애 형제들의 생애 주기별 심리사회적 어려움을 탐색하고 이를 토대로 효과적인 실천적 제언을 하는 데 있다. 연구참여자는 서울시 거주 성인기 비장애 형제 10명(남:3명, 여:7명)으로 이들 형제의 장애 유형은 지적 4명, 자폐성 6명이고, 성별은 남 7명, 여 3명으로 고르게 분포하였으며, 개별적 심층 면접방법으로 질적 조사를 수행하였다. 연구 결과, 사례 간 분석을 통해 ‘부모에 대한 양가감정’, ‘형제로 인한 정체성 혼란과 동반낙인감과 양가감정’, ‘정신건강 전문 상담의 필요성’, ‘현재 불안은 미래의 두려움과 포기로 이어짐’, ‘긍정적인 기억’, ‘미래에 거는 희망’ 등 총 6개의 범주가 도출되었다. 본 연구의 결과를 중심으로 비장애 형제에 대한 부모의 양육지원, 성인기 비장애 형제들에 대한 개별적인 심리지원과 가족 개입, 자조 모임 지원, 학교 교사의 조언을 통한 사회적 지지, 장애인식개선 교육, 비장애 형제들을 위한 대인관계와 자립생활 기술, 사회성 훈련, 아동기 멘토링, 가족의 개별화된 미래 설계 등을 제언하였다.

영어초록

This study utilized qualitative case study methodology to explore the life-cycle psycho-social challenges of adult non-disabled siblings of individuals with developmental disabilities. The study involved brothers and sisters living in Seoul, Korea. There were three men and seven women involved. There was an even distribution of residences in each district of Seoul, as well as a diverse variety of jobs: teachers, human resource managers, college students, and PhD students. 4 of the participats’ siblings had intellectual disabilities, while 6 others had autism. The result of the study showed 6 categories: 'Ambivalence towards parents', 'Identity confusion and affiliate stigma and ambivalence towards siblings', 'Needs of professional counseling for mental health', 'Anxiety of today leads to fear and abandonment in the future', 'Positive memories', 'Hope for the future'. Based on the results of this study, we proposed parental support for non-disabled siblings, individual psychological support and family intervention for non-disabled siblings in adulthood, support from self-help groups, social support from school teachers, education to improve attitudes towards people with disabilities, support for interpersonal and independent living skills, social training, childhood mentoring, and individualized future planning for families.

참고자료

· 없음