펠드만(Feldman)의 감상모형에 기반을 둔 유아 미술 프로그램 연구 (A Study on Young Children’s Art Education Program Based on Feldman’s Art Appreciation Model)

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술교육논총 / 32권 / 1호 / 171 ~ 192페이지
· 저자명 : 정채영

초록

유아미술교육에서의 최근 미술 감상 교육의 중요성이 부각되고 있다. 이에 국가수준의 유치원 교육과정에서도 감상활동을 수행해야 하는 기준을 제시하고 있다. 본 연구에서는 펠드만(Feldman) 미술 감상모형을 기반으로 하여 유아들을 위한 미술 감상교육 프로그램 개발을 하였다. 이를 위해 여러 문헌연구들을 토대로 미술작품을 선정하고 감상미술프로그램을 구성하였는데 4, 5세 유아의 발달단계에 적합한 프로그램으로 총 10회의 프로그램으로 되어 있다. 프로그램의 개발 목적은 감상미술에서의 교사역할에 대한 어려움을 보안하기 위해서 교사용 지침서를 제공하는데 있다. 혹은 교사가 아니더라도 집에서 부모가 아이와 함께 미술활동을 할 수 있도록 하는데 목적을 두고 있다. 개발된 프로그램에 대해서는 후속연구를 통해 검증 및 지속적이 보안을 해 나갈 것 이며 창작활동과 감상활동이 조화를 이루는 통합미술교육에 적합한 교사용 지침서 개발에 대한 기초 자료로 제공될 수 있다.

영어초록

In recent, the importance of art appreciation in art education for children has been focused. Accordingly, even the kindergarten curriculum at a national level suggests standards for the performance of appreciation activity. This study developed a program for art appreciation education for young children at 4 and 5 based on the Feldman’s art appreciation model. For this, based on diverse literature researches, artworks were selected and a 10-week art appreciation program was composed, and the art expression activities of young children at 4 and 5 were classified in the same appreciation activities for composing programs by age appropriate for each development stage. The purpose of the program development is to provide guidelines for teachers to supplement difficulties in playing teacher‘s roles in appreciation art. In addition, it has the purpose to make parents and children enjoy art activities together at home. Verification and consistent supplements for the developed program will be made through follow-up studies, and it can be used as basic data for the development of guidelines for teachers proper for integrated art education that harmonizes the creative activity and the appreciation activity.

참고자료

· 없음