천연동 모임의 성격과 역사적 의의: 인물을 중심으로 (The Character and Historical Significance of 'CheonYun-Dong Meeting': Focus on Attendees)

서지정보

· 발행기관 : 한국복음주의역사신학회
· 수록지 정보 : 역사신학논총 / 37권 / 126 ~ 161페이지
· 저자명 : 류호준

초록

본 논문은 해방 직후 한국의 교육정책을 주도하기 위해 형성된 교육주도세력의 모체가 된다고 평가받는 ‘천연동 모임’의 성격과 역사적 의의를 분석, 평가하고자 하였다. 이를 위해서 ‘천연동 모임’에 참석한 것으로 알려진 오천석, 김성수, 백낙준, 김활란, 유억겸의 생애와 교육사상을 연구하고 이들 사이에 있는 공통점을 분석하였다. 그 결과 ‘천연동 모임’에 참석한 이들에게선 기독교, 교육구국운동, 우파 정당, 해외유학경험, 진보주의 교육사상이라는 다섯 가지 공통점이 나타났다. 이를 통해 ‘천연동 모임’은 기독교 정신에 입각하여 이뤄진 교육구국운동으로 해외 경험을 통해 수용한 진보주의교육을 통해 일제의 전제적 교육을 극복하고자 한 모임이라 분석, 평가된다.

영어초록

This study’s purpose to analyze and evaluate the character and historical significance of the 'Cheonyun-Dong Meeting', which is regarded as the parent of the educational leading forces formed to lead the education policy of Korea immediately after liberation. For this purpose, this study examines the life and educational ideas of Cheon-Seok Oh, Sungsoo Kim, Nak Jun Baek, Hwal-lan Kim , and Eok-gyeom Yu, who is known to have attended the 'Cheonyun-Dong Meeting', and analyzed the commonality between them. As a result, those who attended the 'Cheonyun-Dong Meeting' showed five common points: Christianity, the education movement, the right-wing party, studying abroad experience, and progressive education. 'Cheonyun-Dong Meeting' is a movement to save the nation through education based on the Christian spirit, it is analyzed and evaluated as a group that to overcome the tyrannical education of Japanese imperialism through progressive education had accepted through studying abroad experience.

참고자료

· 없음