동아시아사 교과서의 집필유형과 서술방식 분석 (An Analysis on the East Asia History Textbook through the Type of Authors and Its Description)

서지정보

· 발행기관 : 중국사학회
· 수록지 정보 : 중국사연구 / 109호 / 229 ~ 256페이지
· 저자명 : 이영옥

초록

동아시아사가 고등학교의 정식 교과목으로 교육된 지 이미 6년이 지났다. 그 사이에 교학사와 천재교육 2종이던 교과서는 비상교육이 추가되어 3종으로 늘었다. 고등학교에서는 2018년부터 2015 개정교육과정이 시행된다. 2011년 검정 동아시아사 교과서들의 집필진과 서술방식을 분석하는 것은 개정될 교과서의 서술에 참고가 될 수 있을 것이다.
3종교과서는 교수중심의 집필진으로 구성된 교학사와 천재교육, 교사로 구성된 비상교육 두 유형이 있다. 교수중심 유형에서 두 교과서의 교수와 교사의 비율은 대략 3대 1정도로 비슷하다. 그런데 교학사는 특정 집필자가 단원을 책임지는 방식을 사용하였고, 그 책임자는 교수와 교사의 구분이 없고, 천재교육은 각 단원을 교수와 교사가 공동으로 집필하는 방식을 사용하였다. 한편 비상교육은 교사만이 집필진으로 참여하고 있다.
동아시아사교과서에서 통치체제, 성리학, 교역관계 등 세 가지 주제를 분석해보니 집필진의 구성이 서술 내용에도 영향을 주고 있는 것을 확인할 수 있다. 통치체제와 성리학의 경우 2단계서술방식과 3단계서술방식이 사용되었고, 교역관계의 경우 결합서술방식과 분리서술방식이 사용되었다. 서술방식의 차이가 교수중심 집필진과 교사 집필진 구성 때문에 나타난 것으로 보기는 어렵다. 서술방식은 집필진의 입장에서 주제를 더 효과적으로 전달할 수 있는 방식이 어떤 것인가를 선택하느냐는 문제이기 때문이다. 중요한 것은 서술내용이 고등학교의 학생들에게 주제를 전달하는데 적절하고 효과적이냐는 점이다.
교학사는 나머지 두 교과서와 차이가 분명하다. 통치체제와 성리학을 서술하면서 주제와 함께 배경이 되는 정치상황에 대한 서술에 상당한 지면을 할애하였고, 교역관계의 서술도 대외관계에 대한 서술을 비중 있게 다루었다. 서술내용이 많을 수 있었던 것은 중단원 마무리를 생략하면서 확보한 지면을 내용서술과 보충자료로 채웠기 때문으로 보인다. 아울러 중단원을 책임집필하는 방식을 사용하여 교수와 교사가 함께 검토하는 작업이 밀도 있게 진행되기 어려웠던 것으로 보인다.
비상교육은 요점을 위주로 하여 주제들을 간명하게 정리하여 서술하고, 단원을 마무리하는 부분만 보고도 내용을 확인할 수 있게 구성되었다. 이러한 방식은 현장경험이 풍부한 교사들이 배우는 학생들의 입장을 충분히 고려한 것으로 볼 수 있다. 그런데 요점 위주로 서술하고, 복습도 편안하게 만든 구성이 장점만 있다고 보기 어려운 측면이 있다. 그것은 편리한 방식의 공부가 학생들의 사고력을 키우는데 도움을 줄 수 있는가라는 반론에 부딪힐 수 있기 때문이다.
천재교육은 교학사와 비상교육의 방식을 절충하고 있다. 각 대단원을 교수와 교사가 공동으로 집필함으로써 학술적 성과를 반영해야 한다는 관점과, 학생들이 소화할 수 있는 정도의 수준을 고려해야 한다는 관점이 절충될 수 있었을 것으로 보인다. 통치체제와 성리학을 서술하면서 주요 개념들 가운데 일부만을 소개하고, 나머지는 읽기자료를 통해 보완하려 하였다. 중단원 마무리의 경우, 비상교육과 달리 전체적인 요점정리를 제시하지 않고, 빈칸을 둠으로써 학생이 문제해결을 위해 본문으로 돌아가게 하는 방식을 사용하고 있다.
대다수 연구자와 교사는 학생들이 스스로 생각하여 문제를 해결하게 만드는 교육방식이 원칙적으로 옳다는 점에 동의한다. 하지만 교육현장에서는 제한된 시간 안에서 일정한 과정을 마쳐야 하고, 그러한 상황은 교과서의 서술방식과 내용을 고민하게 만든다. 결국, 교과서는 학문적인 성과의 반영과 학생들의 학습효율 사이에서 적절한 균형을 맞춰야 한다. 그리고 그 균형을 맞추기 위해서 교과서의 집필진은 연구자와 교사로 적절하게 구성하고, 공동집필의 형식을 갖춰야 한다.

영어초록

An Analysis on the East Asia History Textbook through the Type of Authors and Its Description

참고자료

· 없음