동영상기반 실기 교과목 수행평가 방안 (Performance Assessment Method of the practice-oriented subjects with video)

서지정보

· 발행기관 : 한국디지털디자인학회
· 수록지 정보 : 디지털디자인학연구 / 8권 / 2호 / 267 ~ 277페이지
· 저자명 : 서수웅

초록

멀티미디어에 대한 저변확대와 맞물려 교육의 새로운 패러다임으로 자리 잡은 e러닝은 단순히 온라인 기술을 활용한 대안적 교육의 차원을 넘어 다양한 미디어와 인터페이스를 활용하여 학업성취도를 높일 수 있는 방향으로 발전하고 있다. 하지만 기존의 원격강좌의 구성을 보면 대부분 교수자에 의한 교육 내용을 일방적으로 전달시키기 위한 체계로 되어 있다. 전달 방식에 있어서는 멀티미디어를 활용한 다양한 교수법이 활용되고 있으나, 학습자의 학업성취도를 평가하는 과정은 매우 제한적이며, 과제수행과정은 무시한 채 결과물만을 평가하고 있다. 본 연구에서는 e러닝 학습체계에서 과제수행과정의 평가가 중요시되는 교과목의 수행평가 방법에 대한 대안을 제시하고자 한다. 특히 동영상 미디어를 활용하여 실기 위주의 교과목에 대한 학업성취도를 보다 효율적으로 진단하고, 평가하기 위해 현재 보급되어 있는 멀티미디어 인프라를 활용하여 수행평가 프로세스를 정립하고 시험적인 운영결과를 제시한다.

영어초록

There has ben the rapid development and enlarging scale of e-Learning environment but litle studies include the assessment methods for learners. Especially in the case of the practice-oriented subjects, the assessment for the process itself is more important than for the results. However, most LMS contents are focused on the instruction itself and ignores the proces of the problem-solving. So this study sugests the video-based performance assessment model that can improve the class efficiency, and check the process of solving the problem, through the interactive fedback betwen the instructors and the learners. Using the AV protocol, the learners submit the recorded video with the bokmarks, and the instructors review the structured video which effectively assess the performance as well as feedback the related coments.

참고자료

· 없음