학술텍스트에서 저자입장의 전략적 실현양상 - 한・독 언어학 논문에서 ‘wir/우리’를 중심으로 (Strategische Realisierungsaspekte der Autoreneinstellungen in wissenschaftlichen Texten - bezogen auf ‘wir/우리’ in deutschen und koreanischen linguistischen Aufsätzen)

서지정보

· 발행기관 : 한국독어독문학교육학회
· 수록지 정보 : 독어교육 / 75권 / 75호 / 59 ~ 84페이지
· 저자명 : 이성만

초록

학술텍스트에서 저자입장을 드러내는 전략적인 서술태도는 언어 수단의 선택에서 구체화된다. 예컨대 학술텍스트에서 사용되는 인칭대명사 ‘나’와 ‘우리’, 수동문, 비인칭 표현 등에 관한 연구는 저자가 자신을 어떤 형태로 말하고 있는가를 보여주는 지표가 될 수 있다. 말하자면 저자가 자신을 행간에 숨기느냐 아니면 드러내는가, 저자가 자기 텍스트와 독자에 대해 어떤 자세를 취하고 있는가를 확인하는 기재로 작용할 수 있는 것이다. 그 중심 기재 중 하나가 본고의 논의대상인 일인칭 복수형이다.

영어초록

Ziel der Arbeit ist es, wichtige Kriterien für die textpragmatische Analyse deutscher und koreanischer linguistischer Aufsätze anhand des Gebrauchs der Pronomen der ersten Person Plural zu beschreiben. In der Fallanalyse wird gezeigt, wie die Autoreneinstellungen als Strategie zur Sicherstellung der Objektivität der Aufsätze realisiert. Dazu wird ein Korpus wissenschaftlicher Texte zusammengestellt, das insgesamt 20 veröffentlichte Texte aus der 『Linguistik online』 und der 『텍스트언어학』 umfasst.
Die Einstellungen des Autors im wissenschaftlichen Text werden in der Auswahl der Sprachmittel konkretisiert. Zum Beispiel können Studien über die ‘ich’ und ‘wir’, Passivsätze, unpersönliche Ausdrücke usw., die im wissenschaftlichen Text verwendet werden, Indikatoren dafür sein, wie der Autor schreibt. Es ist eine Aufzeichnung, die bestätigt, zwischen den Zeilen versteckt oder enthüllt, in welcher Position er gegenüber seinem Text und seinem Leser steht.
Eine der zentralen Angaben ist die erste Person Plural 'wir'. Einerseits wurden die exklusiven und inklusiven Realisierungsmöglichkeiten der Referenz und die pseudo-inklusive Referenz diskutiert. Anderseits zwei Kategorien, also Appell an die Gruppe und Bezug auf Kollektivwissen erklärt.

참고자료

· 없음