디자인 프로세스 아카이브에 대한 대학생들의 중요도와 만족도 분석 (Analysis of the Importance and Satisfaction of Design Process Archive in Higher Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인학회
· 수록지 정보 : 디자인학연구 / 32권 / 1호 / 89 ~ 99페이지
· 저자명 : 김경주

초록

연구배경: 본 연구는 디자인 결과물이 아닌 디자인 프로세스 아카이브 구축에 대해 고찰하고, 대학 전공과목에서 아카이브 구축을 전시작품 외 과제로 부여한 후, 수강생들을 대상으로 설문조사를 수행하여 디자인 프로세스 아카이브 구축의 중요성 인식, 만족도, 활용여부를 파악하고 그 관계를 분석하기 위한 것이다.
연구방법: 이론적 배경에서는 디자인 방법론과 디자인 프로세스 아카이브의 발현 형식을 서술하였다. 지난 3년간 졸업전시 교과목에서 아카이브를 구축하였던 졸업생들을 대상으로 설문 데이터를 수집 하였다. 수집된 데이터에 대해 기술통계를 분석하여 현황을 파악하고, 차이분석, 교차분석을 통해 아카이브구축의 중요도 만족도와 실무 활용 및 직업 관계를 분석하였고, 자유응답에 대한 내용분석을 수행하였다.
연구결과: 응답자들의 프로세스 아카이브에 대한 중요도 인식과 만족도는 상당히 높은 수준으로 나타났다. 졸업 후 지속적인 아카이브 구축은 프로세스 공유의 중요도와 만족도 그리고 졸업전시의 프로세스 제시 만족도에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 구직활동에서 아카이브의 활용은 아카이브 전시의 중요도와 만족도에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 또한 아카이브 활용은 디자인관련 직업유무에 따라 유의한 관계가 있다. 자유응답 분석에서 드러난 개념은 기능 경험 필요 가치 등의 순서로 나타났다.
결론: 디자인 프로세스 아카이브 구축을 경험한 학생들을 대상으로 졸업 후 아카이브 구축의 중요도와 만족도 실제 활용을 분석한 결과 교육적 가치와 효과가 입증되었다. 아카이브 구축 교육의 활성화는 교육내용은 물론 디자이너 개인들의 발전에 기여할 수 있을 것으로 보인다.

영어초록

Background: After examining the design process archive construction, this study attempts to assess the importance of awareness and satisfaction among students who exhibited both archive and final product in a formal design course, and to analyze the relationship between their archive experience and practical design application.
Methods: Based on the previous literature, design methodology and types of archive is briefly described. A questionnaire survey was administered to the students taking the course during the three years. Data were analyzed by descriptive statistics to understand the current state. The relations were tested by t-test and k-square. Content analysis is used for the open question.
Results: The overall importance and satisfaction level was substantially high. There was a statistically significant difference in archive construction after graduation depending on the importance and the satisfaction level of process sharing as well as the archive exhibition satisfaction. There was also a significant difference in archive application to job searching depending on the importance and satisfaction with archive exhibition. Archive usage differed from the respondents’ job characteristics. Free-text analysis showed respondents’ perceptions in the order of function, experience, need, and value.
Conclusions: The findings of this study revealed the educational value and effects of the students’ archive construction experience through the analysis of data collected from the graduates. The promotion and implementation of archive construction education would contribute to both design education content enhancement and the development of individual designers.

참고자료

· 없음