중학생의 미디어 문화에 대한 사례 연구 ― ‘덕후’로서의 미디어 향유와 표현 활동을 중심으로 (A case study of middle school students' media culture - Focusing on media consumption and expression as a ‘geek’)

서지정보

· 발행기관 : 청람어문교육학회
· 수록지 정보 : 청람어문교육 / 101호 / 193 ~ 218페이지
· 저자명 : 장은주

초록

이 연구는 중학생들의 중학생의 미디어 문화를 국어 수업 활동을 위한 자원으로 활용할 수 있을지를 탐구하는 것이 목적이다. 연구를 위해 중학생들에게 자신이 즐긴 콘텐츠를 발표하도록 하였으며, 덕후로서의 특징을 보인 학생과 면담을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 교실에서 자신의 미디어 문화를 드러내는 경험은 현실과 동떨어진 경험을 공유함으로써 또래들과의 소통과 정서적 지지를 끌어낼 수 있다. 학생들은 교실에서도 공감대를 얻거나 사회적 지지를 받고 상호작용할 수 있는 경험을 의미 있게 여긴다. 동시에 판타지 세계를 바탕으로 한 창작활동 등 또래 집단의 공감대를 얻기 힘든 활동은 가급적 드러내지 않으려는 모습도 있다. 미디어 이용 경험은 학생들의 일상이자 문해력 자원이며, 교실이 학생들에게 공적 공간이자 생활 공간이라는 점을 감안할 때, 교실 안에서 학생들이 자신의 미디어 이용 경험에 대해 드러내고 논의를 하는 경험이 필요하다. 또한 학교에서는 중학생들이 또래 집단에서 향유하는 콘텐츠에 대해 비판적으로 성찰하는 경험을 제공해야 한다.

영어초록

The purpose of this study is to explore whether middle school students' media culture can be utilized as a resource for language arts classroom activities. For the study, middle school students were asked to present their favorite content, and interviews were conducted with students who exhibited characteristics of nerdiness. The results of the study were as follows The experience of revealing one's media culture in the classroom can lead to connections and emotional support by bringing unrealized experiences into public discourse. Students value experiences that allow them to relate and interact with social support in the classroom. At the same time, they may be reluctant to engage in activities that are less likely to resonate with their peers, such as creative activities based on fantasy worlds. In addition to they also valued the experience of interacting in classroom spaces to gain consensus, social support, and interact with others. They avoided activities that might not resonate with their peers, such as creating characters or expressing political leanings. In light of the fact that media experiences form part of students' everyday lives and constitute a key resource for literacy, and given that the classroom is both a public space and a living space for students, it is vital that students are encouraged to reveal and discuss their media experiences within the classroom setting.

참고자료

· 없음