サイバー大学日本語教育におけるリアルタイム個別指導の有効性 - 1対1電話授業の実践 -

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어대학교 일본연구소
· 수록지 정보 : 일본연구 / 102호 / 103 ~ 124페이지
· 저자명 : 하치노 토모카

초록

본 연구는 사이버 대학에서 이루어지는 일본어 교육에서 1:1 전화 수업이 학습자에게 미치는 교육적 효과와 그 가치를 검증하는 것을 목적으로 한다. e러닝이 제공하는 학습의 유연성과 편의성은 높이 평가되고 있으나, 비동기형 학습에서 개별적인 대응 부족과 실시간 피드백의 부재가 주요 과제로 지적되고 있다. 본 연구에서는 이러한 문제를 보완하기 위한 수단으로 전화 수업을 도입하여 초급, 중급, 고급의 학습 수준별로 그 유효성을 분석하였다.
전화 수업은 사전에 준비된 학습 내용을 바탕으로 학습자가 스스로 보고한 수준에 맞추어 진행되었다. 설문조사와 자유 서술을 통해 학습자의 만족도와 학습 성과를 정량적․정성적으로 분석한 결과, 전화 수업은 학습자의 이해를 심화시키고 동기를 향상시킬 뿐만 아니라, 실시간 피드백을 통해 오류를 즉시 수정하고 표현력을 높이는 데 기여하는 것으로 나타났다. 또한, 고급 학습자에게는 고급 표현 습득, 중급 학습자에게는 응용력 향상, 초급 학습자에게는 기초 스킬의 정착 등 각 수준에 맞는 학습 효과가 확인되었다.
한편, 교사 측면에서도 학습자의 진행 상황과 과제를 직접 파악하여 유연한 지도가 가능해지는 교육적 가치를 발견할 수 있었다.
본 연구는 1:1 전화 수업이 사이버 대학에서 새로운 교육 모델로서 높은 가능성을 지니고 있음을 시사하며, 온라인 교육의 질을 향상시키기 위한 후속 연구의 필요성을 제안한다.

참고자료

· 없음