한국어 단기 유학생의 학습자 변인이 말하기 숙달도 향상에 미치는 영향 (Effects of learner variables on speaking proficiency development of short-term study-abroad L2 Korean students)

서지정보

· 발행기관 : 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당
· 수록지 정보 : 외국어로서의 한국어교육 / 55권 / 263 ~ 290페이지
· 저자명 : 정혜원, 김영주

초록

본 연구는 한국을 방문한 외국인 단기 유학생들의 학습자 변인이 한국어 구어 숙달도 향상에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구 대상자는 국내 대학에 교환학생으로 방문한 41명의 한국어 학습자로 이야기 회상하기 과제를 이용하여 구어 산출 자료를 수집하였으며 복잡성, 정확성, 유창성 지표를 사용하여 자료를 분석하였다. 다음으로 설문 조사를 통해 수집한 학습자 성격, 상대 문화 감수성, 사회적 관계 변인과의 영향 관계를 분석하였다. 그 결과 학습자들은 구어 복잡성에서만 유의미한 숙달도 향상을 보였다. 복잡성 향상에 가장 유의미한 영향을 준 학습자 변인은 성격의 하위 항목 중 ‘개방성(.589)’이었으며 다음으로 영향력이 높은 변인은 사회적 관계의 하위 항목 중 ‘분포(.327)’였다.

영어초록

This study investigated effects of individual variables on speaking proficiency development of short-term study-abroad students in Korea. Forty-one learners were asked to complete a story recall task after watching a short Korean animation at the beginning and the end of the semester, and their responses were analyzed for syntactic development according to the CAF(Complexity, Accuracy, Fluency). This study also used self-reporting questionnaires to measure intercultural sensitivity, personality, and social networks. Results showed that although many participants achieved L2 gains in speaking proficiency on the whole during their study abroad, speaking complexity was meaningfully improved(p=.025) Specific subcategories of learners’variables that gave effect on improvement of speaking are as follows: I) Openness of personality had the most significant influence on improvement of speaking complexity(.589), ii) dispersion of social networks also had an effect on speaking complexity(.327), implying that the much interaction with Korean native speakers enhances Korean language learners‘ speaking complexity.

참고자료

· 없음