시대적 요구에 따른 디자인 대학 패션디자인 학과의전공 교육과정 개편과 교육환경 구성안 - 단국대학교 예술디자인대학 패션산업디자인과를 중심으로 - (Proposal of Revision for Education Process of Major in Fashion Merchandise Design at the College of Design and Establishment of Education Environment Following the Demand of Time- Focusing on the Fash)

서지정보

· 발행기관 : (사)한국커뮤니케이션디자인협회 커뮤니케이션디자인학회
· 수록지 정보 : 커뮤니케이션디자인학연구 / 70권 / 161 ~ 178페이지
· 저자명 : 김현주

초록

현재의 고등교육 체계는 급변하는 시대의 요구에 부응하지 못한 채 지식 및 정보의 전달과 습득을 위한 교육 시스템에 의존하며, 현재 시장에서 필요한 디자인 인력보다도 많은 수의 디자이너를 배출하고있는 바, 새로운 환경을 이끌어갈 고등교육 패러다임에 따른 전공 교육과정의 변화는 필수적이다. 이에본 연구에서는 단국대학교 패션산업디자인과를 대상으로 시대적 요구에 부응하는 전공 교육과정을 개편하고 이에 따른 교육환경을 구성하며, 글로벌 시대에 걸맞는 학과 특성화 전략을 수립하고자 하였다. 이를 위한 기반연구로 수행한 산업 트렌드 분석, 국내외 우수대학 관련학과의 교육과정 벤치마킹, 단국대학교의 인재상 및 교육목표와의 연계성 분석 그리고 현행 교육과정에 대한 비판적 분석 결과에 기반하여 패션산업디자인학과의 비전과 교육목표를, ‘Big Tech ·Big Wave 시대를 선도할 수 있는 창의융합인재를 양성하는 세계 일류 패션산업디자인 스쿨로의 도약’으로 수립하였다. 이를 위한 세부 추진 내용은 다음과 같다. 첫째, 예술·디자인 융합, 테크(tech) 기반 교육과정의 개발과 표준화한다. 둘째, Big Wave, 즉, 4차산업혁명 시대의 급변하는 산업현장의 요구에 탄력적으로 대응할 수 있는 인재를 양성하고 배출한다. 셋째, 실질적 산학협력 기반의 글로벌 진출 프로젝트를 특성화한다. 이를 위한 교육환경조성으로는 융합다학제 + 예술디자인 기초전공 상생 교육프로그램 설계 및 운영, 가족회사 기반으로 한산학협력 기반의 실무 교육 강화, 전공별 창의, 멘토링 교육 특성화 기반 인프라 조성, 디지털 컨텐츠교욱 강화, AR, VR, MR 교육 시설 및 장비 구축, Shape, Shift, Share의 3단계 교육 프로그램 선순환구조 구축으로 요약할 수 있다. 본 연구를 통해 개편된 전공 커리큘럼은 교수,학생 설문조사를 통해지속적으로 보완될 것이며, 향후 후속연구를 통해 비교과 과정 특성화를 통한 교육과정 개선 방안을 연구하여 전공커리큘럼에서 다루기 힘든 멘토링 및 코칭 교육을 다각도 접목시킬 것이다.

영어초록

The current higher education system depends on the education system for conveying and acquiring knowledge and information without responding to the drastically changing demand of time, and the system produces more designers than the human resources in design required in the market today that there is a critical need for changing the major education process following the higher education paradigm to lead the new environment. Therefore, under this study, with the subject of the Department of Fashion Merchandise Design at Dankook University, the revision of the major education program has to be made to respond to the demand of time, structure the responsive education environment, and establish the program specialization strategy as appropriate for the global era. Based on the analysis of industrial trend carried out for such objective, benchmarking of education programs in relevant fields of outstanding universities at home and abroad, human resource image of Dankook University, analysis of relativity with education objective, and critical analysis on the current education program, the vision of the Fashion Merchandise Design and its education objective are established for ‘Leaping into the top world fashion industry design school to advance the creative convergence human resources to leas the Big Tech •Big Wave Era’. The detailed contents for the foregoing are shown as follows. First, development and standardization of arts, design convergence, and tech based education programs are undertaken. Second, the human resources to flexibly respond to the demand of drastically changing industrial field of the 4th industrial revolution era as referred to Big Wave are nurtured and advanced. And third, the practical industrial and academic collaboration-based global advancement projects are specialized. As for building up the education environment, it may be summarized by the design and operation of win-win education program in base majors of convergence multi-academic learning system + art design, strengthening of industrial and academic collaboration-based practical education based on family company-based, creativeness for each major, building up the infra based on specialization of mentoring education, strengthening of digital contents education, AR, VR, MR education facilities and equipment structuring, 3-phase education program circulating structure for shape, shift and share. The major curriculum revised through this study will be continuously supplemented through the questionnaire survey of faculty and students, and through ensuing studies in the future, the improvement plan for education program will be studied through the non-curriculum specialization to link to mentoring and coaching education that would be difficult to handle in the major curriculums in diverse ways.

참고자료

· 없음