다문화 가정 자녀의 스포츠 여가활동을 통한 문화적응 (Acculturation of students from multicultural families through the sport-related leisure activities : Focusing on Korean students in the United States)

서지정보

· 발행기관 : 한국여가레크리에이션학회
· 수록지 정보 : 한국여가레크리에이션학회지 / 36권 / 1호 / 16 ~ 33페이지
· 저자명 : 김재운, 나재권, 이문진

초록

본 연구는 다문화 가정 자녀의 스포츠 여가활동을 통한 문화적응과정을 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 미국 G주 A시에 거주하는 한국인 초등학생 3명을 대상으로 심층면접을 주요 자료수집 방법으로 이용하였고, Berry(2006)의 다문화 적응 이론을 적용하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 연구참여자들은 체육 및 스포츠 여가활동을 통한 문화적응 전략으로 동화, 분리, 통합 및 격리 현상을 보였으며 그 중 동화전략이 가장 많이 나타났다. 둘째, 분리전략을 들 수 있는데, 본 연구에서 연구 참여자들은 의도적으로 분리 전략을 사용 했다기보다는 동화전략을 사용하는 과정에서 분리 전략적인 특성을 보였기 때문에 분리 전략이라기보다는 분리 태도라고 말하는 것이 적절하다고 생각된다. 셋째, 본 연구는 미국에서 단기간 유학한 초등학생을 연구 대상으로 설정했기 때문에, 타문화 경험을 통한 궁극적인 가치관이나 정체성의 변화를 발견하기에는 한계가 있었다. 따라서 본 연구에서는 장기간의 타문화 경험을 통해서나 나타나는 통합이나 격리의 태도를 볼 수 없었다.

영어초록

This study aimed to explore how sport-related leisure activities contribute to Korean students' acculturation process in the United State. Three 3rd grade Korean students who lived at the small city in the Southern United States participated in this study. Phenomenology, a qualitative research methodology, was employed to understand participants' own perspective on their acculturation process. The major data collection method included interviews and non-participant observation. The data were analyzed through phenomenological analysis process. Based on Berry's(2006) acculturation theory, the researchers divided the findings of this study into 4 different acculturation strategies, that is, assimilation, separation, integration and margination. First, the main strategy the participants used for acculturation was assimilation. Theparticipants perceived that the nature of sport-related leisure activities provided them with an opportunity to acquire English language skills. Also, those settings were the place they could make friends, and thereby decrease their acculturative stress. Second, separation opposite to assimilation means that the participants maintain their own cultural value and behaviors. Due to the lack of English language skill, the participants used to interact with other Korean students rather than American students at the early stage of acculturation in sport-related leisure activities. However, as they adjusted themselves to American lifestyle, their strategy had been changed from separation to assimilation. Third, the participants in this study did not show their use of integration and margination strategy because they hardly experienced the ultimate change in their belief or identity with a short-term living in the United States.

참고자료

· 없음