부모의 다문화에 대한 태도가 초등학생 자녀의 다문화 효능감에 미치는 영향 (Impact of parents' attitude on multiculture to multicultural efficacy of elementary school children)

서지정보

· 발행기관 : 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원
· 수록지 정보 : 다문화콘텐츠연구 / 11호 / 81 ~ 105페이지
· 저자명 : 지술현, 김고은

초록

본 연구는 부모의 다문화에 대한 태도가 일반 초등학생 자녀의 다문화 효능감에 미치는 영향력을 파악하고자 하는 목적으로 수행되었다. 연구대상은 경기도 남양주시에 위치한 초등학교에 재학중인5, 6학년 학생과 그들의 부모이며, 총 186쌍의 표본이 분석자료로활용되었다. 연구결과, 일반 초등학생의 다문화 효능감은 5점 만점에 2.84점으로 중간 이하의 정도를 나타냈다. 일반 초등학생의 다문화 효능감에 영향을 미친 요인으로는 부모의 다문화에 대한 태도중 정의적 태도, 인지적 태도였으며, 초등학생의 다문화에 대한 간접경험과 부모의 수입도 영향을 미쳤다. 이러한 연구결과를 바탕으로 일반 초등학생의 다문화 효능감을 증진시키기 위한 부모의 다문화에 대한 태도 향상의 중요성을 부각시키고, 다문화 관련 교육프로그램 및 다문화 콘텐츠 개발을 위한 방향을 제시하였다.

영어초록

This study is to figure out how the parent's attitude toward multiculture affect multicultural efficacy of their elementary school children. The object of study are 5th and 6th grade elementary school students in Namyangju of Gyeonggi province and their parents, and a total of 186 couples were chosen as samples for analysis. The result shows that multicultural efficacy of elementary school students scored 2.84 on five point scale, indicating lower than the median. The elements that affected multicultural efficacy of elementary school students include defining and cognitive perspective of parents toward multiculture, at the same time, elementary students' indirect experience of multiculture and income of parents also make significant influence. Based on the research findings, more emphasis is given to importance of promoting favorable perspective of parents toward multiculture in order to enhance multicultural efficacy of elementary students,and suggested ways to develop multure-related educational programs and multicultural contents.

참고자료

· 없음