한국어 수업에서의 교사말 ‘괜찮다’의 의미와 적절성에 관한 연구 (A Study on the Meaning and Appropriateness of the Teacher Talk ‘괜찮다’ in Korean Class)

서지정보

· 발행기관 : 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당
· 수록지 정보 : 외국어로서의 한국어교육 / 65권 / 1 ~ 32페이지
· 저자명 : 김주은

초록

본 연구는 지금까지 사전적인 의미로 제시된 적 없었던 새로운 의미의 ‘괜찮다’를 한국어 교사가 수업에서의 교사발화로 사용하는 것이 과연 적절한 것인가에 대한 의문에서 시작되었다. 이에 따라 연구 문제를 다음과 같이 제기한다.: 첫째, 한국어 교실에서 사전적 의미에서 벗어난 새로운 의미의 교사말‘괜찮다’가 사용되고 있는가? 둘째, 사전적 의미에서 벗어난 새로운 의미의 교사말‘괜찮다’가 사용되고 있다면 그 의미와 용례는 무엇인가? 셋째, 새로운 의미로 사용되는 교사말‘괜찮다’의 적절성에 대해서 고경력의 현직 한국어 교사들은 어떻게 인식하고 있는가? 교사말‘괜찮다’의 분석을 위해 한국어 사전에서의 어휘‘괜찮다’의 의미와 용례를 분석 기준으로 삼았다. 한국어 교실에서의 교사말‘괜찮다’는 실제 수업 상황을 녹화 및 전사한 자료로 사용했다.
교사말‘괜찮다’는 교실에서 새로운 의미인‘수업 내용을 이해하거나 알다’로 사용되고 있었다. 교사들은 교사말‘괜찮다’를 질문의 형식으로 쓰고 학습자들의 이해를 확인하기 위해 발화했다.
면담에서 고경력의 현직 교사들은 이러한 교실에서의 교사말‘괜찮다’의 사용 양상이 적절하지 않다는 의견을 밝히며 그러한 인식을 가진 것에 대한 이유도 소상히 말했다. 또한 그들은 새로운 의미의‘괜찮다’를 대신하여 수업에서 사용할 수 있는 다른 표현이나 방법을 추천했다.

영어초록

This study was begun with whether it is appropriate for Korean teachers to use ‘괜찮다’ as a teacher talk that has not been stated so far in Korean dictionary. Therefore the three questions of this study are summarized as follows: First, Is there the new meaning of the teacher talk ‘괜찮다’ used in the Korean classroom? Second, What is the meaning and usage of the teacher talk ‘괜찮다’ in a new sense that deviates from the dictionary meanings? Third, How do incumbent Korean teachers with high experience perceive the appropriateness of the teacher talk ‘괜찮다’ used in a new sense? In order to examine this study, the analysis criteria were prepared by organizing the meaning and usage of the vocabulary ‘괜찮다’ in Korean dictionaries. The teacher talk ‘괜찮다’ in the classroom was recorded and the materials of teacher talk were analyzed by the criteria based on Korean dictionaries.
The meaning of the teacher talk ‘괜찮다’ used as a new meaning in the classroom is ‘knowing or understanding the content’. And in the classroom almost teachers used the teacher talk ‘괜찮다’ to check learners’ understanding in the form of a question.
In the interview, teachers with high experience stated that it is not appropriate to use the new meaning of teacher talk ‘괜찮다’ in the classroom, citing various reasons. And also high-experience teachers suggested other expressions of teacher talk or methods instead of using the teacher talk ‘괜찮다’ in a new sense.

참고자료

· 없음