이러닝 콘텐츠 개발 유형별 사례 분석 - S 사이버대학을 중심으로 - (A Case Study on e-learning Contents Development Types in "S" Cyber University)

서지정보

· 발행기관 : 한국디지털디자인학회
· 수록지 정보 : 디지털디자인학연구 / 10권 / 1호 / 147 ~ 156페이지
· 저자명 : 이향아, 이영

초록

국내에서 사이버대학은 설립 규모 및 학생 수가 지속적으로 확대되어 가는 추세에 있다. 사이버대학에서는 이러닝 환경을 기반으로 하여 교수-학습이 이루어지고 있다. 디지털 시대에 새로운 온라인 학습 환경으로 대두되고 있는 사이버대학의 이러닝 콘텐츠를 중심으로 개발유형을 분석해 볼 필요가 있다.
2009년 2학기 S사이버대학에서 이러닝 콘텐츠 개발 유형은 All Flash 유형, 일반 VOD형, 칠판 VOD형,AOD형, TBL 유형, eStream 유형, 캠타시아 유형으로구분되었다. 각 유형은 제작 방식에 있어 차이를 보였으며, S사이버대학에서 이러닝 콘텐츠 개발에 있어 가장대표적인 유형은 VOD형(61.5%)으로 나타났다. 플래시유형이 콘텐츠 개발 단가가 제일 높으며 eStream 및 캠타시아 유형의 두 배 정도 되는 것으로 조사되었다. 학과별 콘텐츠 유형에 따른 경향은 사회과학 관련 교과목의 경우 VOD형과 eStream 유형을 선호하는 것으로 파악되었다. 제작방식에 따른 유형 구분의 한계를 벗어나기 위해 교수-학습 모형 중 사례중심학습 모형의 프레임웍을 수립하고 스토리보드를 작성·검토하였다.
사이버대학에서의 이러닝 콘텐츠는 학습환경으로서 중요한 역할을 하므로 개발 유형을 선정하는데 있어 다양한 요인을 고려해야 할 것이다. S사이버대학의 사례에서현재는 개발 효율성 위주의 선정 방식을 택하고 있는것으로 나타났다. 향후에는 사례중심학습 모형과 같은다양한 교수-학습 모형을 고려하여 선정해야 할 것이다.
본 연구는 사이버대학에서 이러닝 콘텐츠 제작 방식에따른 현황 사례를 분석하고 더 나아가 교수-학습 모형을 고려한 개발을 시도하였다는 점에 의의가 있다.

영어초록

Quantity of instruction and students of cyber universities have increased continually in Korea.
Teaching and learning are performed in supportive infrastructure of e-learning environment in cyber university. It is essential to analyze the e-learning contents types of online environment in Digital Era.
There have been various types such as all flash,vod, vod using blackboard, TBL(Text Based Learning), eStream, and camtasia types in "S" cyber university since the second semester in 2009. Each types consist of the different characteristics through the development process. And the typical type of e-learning Contents is the vod type(61.5%) in "S"cyber university. The cost of the contents development is the highest in all flash type as much again as eStream and camtasia types. The vod and eStream types are preferred to the others in the some subject matters, especially the field of social science. Framework and the storyboard based Case Based Learning(CBL) models were made and reviewed to overcome the limit of selection of authoring types.
The various factors should be considered in decision making relating the e-learning contents development types in cyber university. At this time, the decision making about contents types is made from preference of the development efficiency in "S" cyber university. Henceforth, teaching and learning models such as CBL should be considered much more than now. Then, this study is meaningful in terms of the analysis of current cases on e-learning contents development types and initial trial of the contents development based teaching and learning models in cyber university.

참고자료

· 없음