음악치료프로그램이 맞벌이가정 유아의 정서지능에 미치는 영향 (Music Therapy Program for Children from Dual-income Families Effects on Emotional Intelligence)

서지정보

· 발행기관 : 미래융합통섭학회
· 수록지 정보 : 융합과 통섭 / 95 ~ 111페이지
· 저자명 : 유혜정, 이현심

초록

연구목적 본 연구는 음악치료프로그램이 맞벌이가정 유아의 정서지능에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 연구방법 연구대상은 경기도 군포시 S어린이집의 음악치료프로그램 경험이 없는 만 5세 유아로 40명을 선정하였다. 실험집단은 주 2회씩 8주 동안 총 16회기의 음악치료프로그램을 시행하였고 통제집단은 무처치 하였다. 연구도구는 정서지능 점수를 측정·비교하기 위해 이병래(1997)에 의해 제작된 ‘정서지능 체크리스트(만 5세용)’를 통해 검증하였다. 통계처리는 집단 간 동질성 검증을 위하여 독립표본 t검증을 실시하였으며, 집단 간 사전·사후의 정서지능의 차이를 확인하기 위해 반복측정분산분석(Repeated-measure ANOVA)을 실행하였다. 결과 본 연구결과 음악치료프로그램을 통해 맞벌이가정 유아의 정서지능에 유의미하게 향상되었으며, 정서지능의 하위영역인 자기인식, 자기조절, 타인인식 타인조절도 유의미하게 향상되었다. 이러한 결과로 음악치료프로그램이 맞벌이가정 유아의 정서지능에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것이 확인되었다. 결론 따라서 유아의 심리적 발달을 증진시키며, 특히 정서지능 발달에 음악치료프로그램이 유용하다는 것을 시사한다.

영어초록

PURPOSE The purpose of this study was to investigate the effect of a music therapy program on the emotional intelligence of children from dual-income families. METHOD The subjects of this study were 40 5-year-old children who had no music therapy program experience at S daycare center in Gunpo-si, Gyeonggi-do. The experimental group performed a total of 16 sessions of music therapy program for 8 weeks, twice a week, and the control group received no treatment. The research tool was verified through the ‘Emotional Intelligence Checklist (for 5-year-olds)’ created by Byung-Rae Lee (1997) to measure and compare emotional intelligence scores. For statistical processing, an independent sample t-test was conducted to verify homogeneity between groups, and repeated measures analysis of variance(Repeated-measure ANOVA) was performed to confirm the difference in emotional intelligence between groups before and after. RESULT As a result of this study, the emotional intelligence of children from dual-income families was significantly improved through the music therapy program, and the sub-domains of emotional intelligence, self-awareness, self-regulation, recognition of others, and control of others were also significantly improved. As a result, it was confirmed that the music therapy program had a positive effect on the emotional intelligence of children from dual-income families. CONCLUSION Therefore, it suggests that the music therapy program is useful for promoting the psychological development of young children and especially for the development of emotional intelligence.

참고자료

· 없음