뉴노멀 시대 예비 한국어교원의 원격협동능력 연구 (A Study on Competences of the Telecollaborative KFL Pre-service Teachers in the New Normal Era)

서지정보

· 발행기관 : 반교어문학회
· 수록지 정보 : 반교어문연구 / 59호 / 279 ~ 321페이지
· 저자명 : 유인박

초록

본 연구는 COVID-19 이후인 뉴노멀 시대 지역․국제간 온라인 문화간 교류 활동을 원활하게 진행함에 있어 예비 한국어교원에게 필요한 원격협동능력의 실제 양상을 파악하고자 하였다. O’Dowd(2015)의 외국어 교사 원격협동능력 모델을 바탕으로 설문지를 설계하고 76명의 한국어교육 전공생을 대상으로 설문을 진행하였다. 그 결과, 본 연구의 응답자인 예비 한국어교원 집단은 높은 수준의 원격협동능력을 갖추고 있고 한국어교육을 위한 온라인 문화간 교류에 대해 긍정적인 태도와 열린 자세를 보였으나 1) 한국어 온라인 문화간 교류의 장단점을 평가하기 위한 행동 연구 방법론에 대한 지식, 2) 본교 내에서 적절한 학문적 인정을 받도록 보장하는 방법 등 제도적인 지식, 3) 온라인 문화간 교류를 찾고 운영하기 위한 웹 관리 시스템 또는 교류 플랫폼에 대한 기본 실무 지식 등 세 가지 측면에서 상대적으로 부족하였고 앞으로 신장할 여지가 있다. 이에 관련 원격협동능력의 교육․발전 방향을 탐색하고 제언을 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the actual aspects of competences required by the telecollaborative pre-service Korean as a foreign language teachers to smoothly conduct regional and international online intercultural exchange(OIE) activities in the New Normal Era after COVID-19. A questionnaire was designed based on O’Dowd(2015) model of competences of the telecollaborative foreign language teachers, and the questionnaire was conducted with 76 students majoring in Korean language education. As a result, the group of pre-service Korean as a foreign language teachers had a relatively high level of competences of the intercultural telecollaboration and showed a positive and open attitude toward OIE for Korean language education. However, it was relatively lacking in the following three aspects: first, knowledge of action research methodology to evaluate the pros and cons of Korean OIE; second, institutional knowledge, including how to ensure that the Korean OIE receives appropriate academic recognition within the home institution; third, basic working knowledge of web management systems or exchange platforms to locate and run Korean OIE. Thus, there is room for improvement in the future. In this regard, the direction of education and development of related competences of the telecollaborative pre-service Korean as a foreign language teachers was explored and suggestions were also presented.

참고자료

· 없음