코로나19 상황의 온라인 대학교육에서 학습자의 눈 증상과 눈 관리에 관한 연구 (Management of Eye and Vision Symptoms Caused by Online Learning among College Students during COVID-19 Pandemic)

서지정보

· 발행기관 : 한국안광학회
· 수록지 정보 : 한국안광학회지 / 26권 / 1호 / 73 ~ 80페이지
· 저자명 : 김효진, 김세진

초록

목적: 코로나19의 상황에서 온라인 대학교육 후 학습자를 대상으로 눈 증상과 눈 건강을 위한 예방관리의 수행 정도를 알아보고자 하였다. 방법: 2020년 11월부터 2개월간 온라인 설문조사에 응답한 충남지역 대학생 126명의 자료를 분석하였다. 설문 문항은 일반적 특성을 포함하여 코로나19 및 온라인 학습과 관련된 경험적 특성, 눈 증상, 그리고 눈 건강을 위한 관리 지침으로 총 24문항으로 구성하였다. 눈 증상과 눈 관리는 각각 7항목으로 0점부터 4 점까지 정도를 평가하였고, 전체 눈 증상 총점을 산출하였다. 결과: 일일 평균 4시간 이상의 온라인 수업을 들은 학생은 54.0%였고, 74.7%에서 온라인 학습시간을 제외하고도 추가적으로 4시간 이상 영상 매체를 더 사용하였다. 온라인 학습 후 눈 증상은 눈의 피로와 안구건조증이 가장 높게 나타났고, 각각 1.80±1.10과 1.63±1.22점이었다. 눈 건강을 위한 관리수행 정도는 의식적인 눈 깜박임이 1.75±1.10점으로 가장 높았고, 학습 중간마다 20초 동안 멀리 보면서 눈에 휴식을 주는 관리 지침은 0.80±0.96점으로 낮은 점수를 나타냈다. 결론: 코로나19의 대유행으로 일일 4시간 이상의 영상 매체로 온라인 학습을 하는 것은 눈의 피로와 안구건조증에 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 본 연구 결과를 통해 온라인 학습 환경에서 눈 건강을 위한 관리에 홍보 및 교육이 필요함을 인식하고, 관리 지침 구축에 기초자료로 활용되리라 생각한다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to investigate the vision symptoms and the management of ocular health by college students taking online classes during the COVID-19 pandemic. Methods: One hundred and twenty college students in Chungnam district participated in an online survey for two months starting in November 2020. The online survey consisted of 24 questions on demographics, history of COVID-19 and online classes, vision symptoms caused by COVID- 19, and the management of the eye symptoms, among others. Seven items were used to evaluate each of the categories of vision symptoms and their managementseven, with points ranging from 0 to 4, and the total vision symptom score was calculated. Results: Students who took online classes for a daily average of more than 4 hours and students who had used smartphones for more than 4 hours were 54.0% and 74.6%, respectively. Tired eyes and dry eye symptoms were the most prevalent after online learning, with 1.80±1.10 and 1.63±1.22 points, respectively. Regarding the degree of management of ocular health, intentional blinking to provide a smooth tear film and alleviate dry eye had the highest score (1.75±1.10 points), and eye rest by looking away for 20 seconds during learning had a low score (0.80±0.96 points). Conclusions: During the COVID-19 pandemic, online learning with video for more than 4 hours a day has been shown to cause tired eyes and dry eyes. Through the results of this study, we recognize the need for the promotion of and education on techniques for maintaining the eye health in an online learning situation and believe that our results will be used as basic data for preparing management guidelines.

참고자료

· 없음