뇌졸중으로 쓰러진 무용인의 체험사례분석을 통한 Dance for SP(Stroke Patients) 프로그램 개발 (Development of the Dance for SP(Stroke Patients) Program through the Analysis of Experience Cases of Stroke Dancer)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 62권 / 3호 / 217 ~ 236페이지
· 저자명 : 김가은, 홍미성

초록

본 연구의 목적은 뇌졸중으로 쓰러진 무용인의 극복 체험기를 관찰하고, 개별사례분석을 통해 뇌졸중 환자를 위한 Dance for SP(Stroke Patients) 프로그램을 개발하는 것이다. 연구참여자는 뇌졸중을 경험한 무용가A와 직접 치료에 참여한 물리치료사J를 선정하였고, 선행연구 분석 및 심층 인터뷰 분석을 통해 프로그램의 필요 요소를 추출하였으며, 전문가 검증을 통해 뇌졸중 환자를 위한 무용교육 프로그램을 개발하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 무용교육 프로그램의 필요 요소는 중심에서 말단, 근육 운동, 에너지, 자극에 의한 파장, 균형/근력, 전체와 부분, 전신 움직임, 저항성 운동, 신체와 정신의 결합, 집중: 포커스, 잠재적인 긍정, 이미지화, 음악 활용, 소도구 활용으로 도출되었다. 둘째, Dance for SP 프로그램은 브레인댄스의 8가지 패턴 움직임을 기반으로 다중지능 향상에 도움이 되도록 설계되었고, 활동주제는 1단계: 미러링 움직임(대인관계 지능), 2단계: 느낌이나 감정을 동작으로 표현(자기이해 지능), 3단계: 소리와 음악에 반응한 움직임(음악 지능), 4단계: 단어를 몸동작으로 표현(언어 지능), 5단계: 나/너/우리의 공간(공간 지능), 6단계: 동작 패턴 움직임(논리수학 지능), 7단계: 연속성을 활용한 동작(신체운동 지능), 8단계: 자연을 몸으로 표현(자연탐구 지능)으로 구성되었다.

영어초록

The purpose of this study is to observe the overcoming experience of dancers who have suffered a stroke and to develop a Dance for Stroke Patients (SP) program for stroke patients through individual case analysis. Dancer A who experienced stroke and physical therapist J who directly participated in treatment were selected as study participants. The necessary elements of the program were extracted through prior research analysis and in-depth interview analysis, and a dance education program for stroke patients was developed through expert verification, and the results of the study are as follows. First, as necessary elements of dance education programs, ‘center to end’, muscle exercise, energy, wavelength by stimulation, balance/strength, whole and part, body movement, resistance exercise, body and mind combination, concentration: focus, potential positivity, image, music use, and use of props. Second, the Dance for SP program is designed to help improve multi-intelligence based on eight pattern movements of brain dance, and the activity topics consisted of Stage 1: Mirroring Movement (Interpersonal Intelligence), Stage 2: Expressing Feelings or Emotions through Gestures (Self-Understanding Intelligence), Stage 3: Movement in response to sound and music (musical intelligence), Stage 4: Expressing words through body movements (Verbal Intelligence), Stage 5: I/You/Our Space (Spatial Intelligence), Stage 6: Movement Pattern Movement (Logical and Mathematical Intelligence), Stage 7: Movement using Continuity (Physical Motor Intelligence), and Stage 8: Expressing Nature with Bodies (Naturalist Intelligence).

참고자료

· 없음