아동중심놀이치료 과정에서 치료자가 체험한 아동과의 관계 의미 탐색 (Exploration about Importance of Relationship with Child in Child-centered Play Therapy: Based on therapist's practical experience)

서지정보

· 발행기관 : 한국놀이치료학회
· 수록지 정보 : 한국놀이치료학회지 / 13권 / 4호 / 1 ~ 28페이지
· 저자명 : 차효정

초록

본 연구는 놀이치료 과정에서 치료자가 지각한 아동과의 관계 안에서의 체험(lived experience)을 심층적으로 기술함으로써 아동-치료자간의 관계의 본질을 이해하는데 그 목적이 있다. 이에 따라 ‘놀이치료자는 아동과의 관계 안에서 무엇을 체험하며 그 체험의 의미는 무엇인가?’로 연구 질문을 선정하였다. 연구 참여자들은 10년 이상의 놀이치료 경력과 한국놀이치료학회의 놀이치료사 혹은 놀이치료전문가 자격을 가진 5명으로 현재 임상에서 놀이치료를 하고 있는 사람들로 구성하였다. 연구자는 이들은 대상으로 1-3회의 면담을 실시하였고 이들과의 면담기록은 MP3와 녹음기에 녹음하여 전사기록 하였다. 이 기록은 Giorgi의 현상학적 분석절차에 따라 분석되었으며 이에 따라 의미단위들을 범주화하고 각 의미단위들을 구체적으로 기술하였다. 총 57개의 의미단위들이 파악되었고 이들은 다시 10개의 주제들로 묶여졌다. 이를 재구조화하여 최종적으로 범주화된 5개의 중심 의미들이 생성되었고 이를 통합적인 구조적 진술로 제시하였다. 연구 결과 도출된 중심 의미들은 ‘달라짐, 알아주기, 있는 그대로 받아주기, 기다려 주기, 함께 나누기’이다. 이러한 탐색을 통해 놀이치료 과정에서의 치료자-아동과의 관계 양상과 그 의미들이 드러났다. 이를 통해 놀이치료 및 치료자 역할 그리고 아동-치료자간의 관계가 다른 일상의 관계와 차별되는 측면을 이해함으로써 치료적인 관계의 본질적인 측면들을 이해할 수 있다는 점에서 연구의 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this study was to present an in-depth description of practical experience about therapist's perception on relationship between a child and a therapist. This study consists of two questions about the therapist's personal experiences and meanings of their experiences. All of five participants in this research are certified by the Korean Association for Play Therapy and activity working as play therapists. Data were collected by interview from all participants and recorded their reports. The data were analyzed using the procedure of Giorgi(1985)'s phenomenological psychological method. According th the analysis, the data were classified into 57 ‘meaning units’ and investigated 10 themes. Finally, the data were further by 5 ‘Focal meaning’. The focal meanings were ‘transition’, ‘awareness’, ‘acceptance’, ‘waiting’, ‘sharing’. These results helped to understand essential factors in therapeutic relationship between a child and a therapist.

참고자료

· 없음