고정역할치료가 초등학생의 개인구념 및 대인불안에 미치는 효과 (The Effect of Fixed-Role Theory Related with Elementary School Students’ Individual Construction and Interpersonal Anxiety)

서지정보

· 발행기관 : 경성대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 인문학논총 / 14권 / 1호 / 171 ~ 188페이지
· 저자명 : 차윤정, 차윤정, 안이환

초록

본 연구의 목적은 Kelly(1955)의 고정역할치료(Fixed-Role theory)가 대인불안이 있는 초등학생의 개인구념(Personal Construct) 및 대인불안에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 본 연구의 가설을 검증하기 위하여 부산시내 K초등학교 5학년 5개 학급 가운데 대인불안검사(음정순, 2003)의 상위 15%에 해당하는 학생 18명을 선발하여 각각 9명씩(여 5, 남 4) 실험집단 및 통제집단으로 설정하였다. 본 연구에서 사용된 고정역할치료는 Kelly가 2주 동안 실시한 6회기의 고정역할치료 프로그램을 본 연구자가 재구성하였다. 고정역할치료 프로그램은 4주 동안, 주 3회 총 10회를 연구자의 교실에서 방과 후 시간을 이용하여 실시되었다. 이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 고정역할치료 프로그램을 실시한 실험집단의 개인구념은 통제집단에 비해 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 둘째, 고정역할치료 프로그램은 실험집단 아동의 6가지 대인불안(일반적 대인불안, 집단ㆍ 사회적 대인불안, 친구에 대한 대인불안, 특정인에 대한 대인불안, 이성에 대한 대인불안, 미지인에 대한 대인불안) 가운데 미지인에 대한 대인불안을 제외한 5개 영역에서 매우 유의미한 효과가 나타났다. 따라서 고정역할치료는 초등학생의 대인불안에 대한 개인구념의 변화를 통해 불안을 감소시킬 수 있는 새로운 방법임이 확인되었다.

영어초록

The purpose of this study is proving the effect of fixed-role theory at elementary students' individual construction and interpersonal anxiety. To prove these assumptions, each 9 students are categorized into experimented group and controlled group and the 18 subjects are from K elementary school in Busan. Before taking the program, two groups had individual construction test through interpersonal anxiety test and latticed role-construction. Based on Kelly’s(1955) fixed-role theory program taken 2 weeks in sixth fixed-role theory program, the researcher, myself, reorganized the program with the six sub-factors of interpersonal anxiety analyzed to know the symptoms of interpersonal anxiety by Eum jung-soon(2003). Fixed-role theory program was experimented 3 times a week, 10 times in total for 4 weeks with the subjects from experimented group after school in researcher's class. The conclusion of this study is as below. First, the experimented group's individual construction experimented fixed-role theory program considerably improved. Second, interpersonal anxiety of experimented group taken fixed-role theory program considerably decreased except the interpersonal anxiety with strangers which is a sub-factor.

참고자료

· 없음