兒童自我概念於童話中的呈現與變形

서지정보

· 발행기관 : 계명대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 동서인문학 / 43호 / 131 ~ 155페이지
· 저자명 : 潘麗珠

초록

「自我概念」 是個人對自己的看法, 態度, 感情與評價的綜合. 自我 概念不是一成不變的, 會因為後天個人與環境中的人, 事, 物產生交 互作用而有轉變, 會隨著同化與調適外界對客體我的評價, 而改變與 調整的知識結構. 自我概念的形成對兒童健全人格的建立, 具有關鍵 的影響力. 因此, 這樣的題材, 屢屢出現在童話故事裡. 此外, 兒童自 我概念的形成, 具有其複雜的過程, 不論是外界加之於兒童的期待, 抑 或是兒童本身對於自我的認知, 都有其特定的互動機制. 這些複雜的 互動機制, 有時侯亦反映在童話之中. 在兒童文學的領域裡, 童話故 事幾乎涵括了其他各類作品中可能觸及的敘事特質, 它的破題快, 藉 著主角的行動推動情節向前進展；內容常帶幽默, 引人入勝. 故事角 色通常具有鮮明的人格特質, 角色間好壞, 正邪, 勤惰, 順逆各異, 在 故事中往往不是絕對的美善便是極端的醜惡, 1) 少有灰色地帶. 這些 角色除了做為敘事鋪陳的連接橋段, 同時, 也投射了兒童心理的反映.
童話故事中最常見的角色, 諸如巫婆, 仙女, 王子, 英雄, 都有其特殊 的象徵意義. 探索其中的象徵意義, 不僅有助於理解童話故事所要傳 達的價值觀, 道德判斷乃至心理意識, 同時也能夠建構一套有系統的 解讀架構. 以下, 筆者將從東, 西方童話切入, 藉著桃太郎, 仙女, 女 巫三個角色, 探討傳統童話故事中所呈現的自我概念意涵, 進一步解讀我們常見的童話角色.

참고자료

· 없음