지도작성 기술 기반『어린이』 ‘독자 커뮤니티’ 변화 연구 — 1923년~1927년 데이터를 중심으로 (A Study on Changes in Eolin-i(Children)’s Readers’ Community Based on Mapping Technology — Using data from 1923 to 1927 —)

서지정보

· 발행기관 : 한국현대문학회
· 수록지 정보 : 한국현대문학연구 / 70호 / 5 ~ 37페이지
· 저자명 : 전성규, 곽지은

초록

본고에서는 『어린이』에서 제공하는 독자 이름과 주소 정보에 관한 데이터베이스를 구축하여 지도작성 기술에 기반하여 맵핑(mapping)하는 방식으로 독자 커뮤니티의 규모와 이것이 기반한 물적 제도를 확인하였다. 데이터가 직접적으로 보여주는 것을 제시하면서 데이터가 함의하고 있다고 판단되는 정보들을 연구자가 적극적으로 읽어내는 과정을 통해 독자 커뮤니티의 제도성과 자율성을 가시화하고자 하였다. 『어린이』가 1923년부터 1935년까지 발간되므로(해방 이후 속간) 발간 기간 전체 독자 데이터베이스를 구축해야하는 것이 마땅하나 현실적인 한계로 1923년부터 1927년까지 5년간의 데이터를 먼저 구축하여 활용하였다. 이후 발간된 잡지분에 대한 데이터를 지속적으로 확장할 계획이며 『별나라』나 『어린이 세상』과 같이 『어린이』와 발간기를 공유한 어린이 독물에 대해서도 독자관련 데이터를 구축할 계획이다.
『어린이』는 독자의 잡지였다. 『어린이』는 독자의 사회적 행위를 다양한 방식으로 창출하였고 독자 역시 매우 능동적으로 참여하여 커뮤니티를 구성하고자 하였다. 『어린이』 독자에 대한 연구는 많이 진척되었지만 대부분 아동문사로서의 성장과 문학장 형성과 관련지어 논의되거나 「독자담화실」의 담화양상에 초점을 맞춰 이루어졌다. 본고에서는 이와 같은 연구 성과를 수렴하면서 『어린이』독자의 비대면 방식의 통신, 가상공간을 활용한 통신에 주목하여 독자들이 주도해간 『어린이』 커뮤니티의 성질을 규명하고자 한다.

영어초록

In this study, the size and the character of the readers’ community and institutional system on which the community was based were confirmed by constructing a database on the readers’ name and address information and visualizing it based on mapping technology provided by the magazine Eolin-i(Children, 1923~1935).
Since Eolin-i was published from 1923 to 1935, it is reasonable to build a reader database for the entire publication period, but due to realistic limitations, data for 5 years from 1923 to 1927 were first constructed and used. I plan to continuously expand the data on magazines published afterward, and also plan to build reader-related data for children’s magazines that share the publication period with Eolin-i, such as Byeolnara and Eolin-i’s World.
Eolin-i was a reader-centered magazine. Eolin-i created readers’ social behavior in various ways, and the readers also tried to construct society by participating very actively. Research on the readers of Eolin-i has progressed a lot, but most of them have been discussed in relation to the growth as children’s writers and the formation of a literary field, or focused on the discourse aspect of the “Readers’ Conversation Room”. In this paper, while converging these research results, I tried to focus on the performance of readers and the active interaction between readers in Eolin-i, and identify the nature of Eolin-i as interactive media.

참고자료

· 없음