대화이동 연속체 원형을 활용한 ‘공손성 원리’의 화법 교육 방안 -예능 프로그램 <효리네 민박> 대화 분석을 중심으로- (eaching Approach for the Principle of Politeness Using the Dialogue Movement Continuum Prototype -Analysis of Conversations in the Entertainment Program -)

서지정보

· 발행기관 : 청람어문교육학회
· 수록지 정보 : 청람어문교육 / 95호 / 33 ~ 63페이지
· 저자명 : 최예영, 박찬, 신효진, 권순희

초록

실제 대화에서 공손성의 원리가 실현되는 양상을 파악하고, 이를 토대 로 국어교육에서의 공손성의 원리 교육 방안을 제시하는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 표준화된 구조인 대화이동 연속체 원형을 활용하여 예능 프로그램 <효리네 민박> 대화를 전사・분석하였다.
분석 결과 첫째, 공손성의 원리가 지켜지는 대화에서는 대화이동 연속 체 원형에 따라 격률이 유형화 되어 실현되었다. 예를 들면, 역시작 대화 이동, 부정응답 대화이동, 결정유보 대화이동에서는 요령의 격률이, 결정 준비 대화이동에서는 관용의 격률이 실현되고, 긍정응답 대화이동에서는 동의의 격률, 공감의 격률이 실현되었다. 둘째, 화자가 공손성의 원리를 위배하더라도 청자가 공손성의 원리를 실현하여 대응을 하면 대화 구도 가 공손성의 원리를 실현하는 쪽으로 전환되는 양상이 나타남을 밝혔다. 기존 국어 교과서에서는 공손성의 원리를 특정 상황에서 화자가 지켜야 할 원칙으로 다루어 왔다. 하지만 본고에서는 공손성의 원리가 대화의 구 도를 전환하는 전략으로 활용될 수 있음을 밝혔다.
본 연구는 다양한 대화 예시를 통해 대화이동 연속체와 공손성의 원리 관련성을 분석하였다. 이를 통해 능동적인 화자이자 청자로서 공손성의 원리를 실현할 수 있는 방안을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study is to identify the aspects in which the principle of politeness is realized in actual conversation and to present a plan for teaching the principle of politeness in Korean language education based on these findings. To achieve this goal, dialogues from the entertainment program <Hyori’s Homestay> were transcribed and analyzed using the standardized structure of the dialogue movement continuum prototype.
As a result of the analysis, several key findings emerged. First, in conversations where the principle of politeness is observed, specific maxims were identified and realized according to the prototype of the dialogue movement continuum. For example, the maxim of tact was observed in the reverse-acting dialogue movement, negative response dialogue movement, and decision-reservation dialogue movement. The maxim of tolerance was realized in the decision preparation dialogue movement, and the maxim of agreement and empathy were realized in the positive response dialogue movement. Second, the study found that even if a speaker initially violates the principle of politeness in their utterance, if the listener responds by realizing the principle of politeness, the conversation tends to shift towards the realization of the principle of politeness. This highlights the dynamic nature of politeness and its potential to influence conversation patterns.
In contrast to existing Korean textbooks that have treated the principle of politeness as a set of rules to be followed in specific situations, this paper reveals that politeness can be effectively used as a strategic tool to modify the structure of a conversation.
By analyzing various dialogue examples and exploring the relationship between the dialogue movement continuum and the principle of politeness, this study proposes a plan to actively incorporate the principle of politeness in both speaking and listening roles during Korean language education.

참고자료

· 없음