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인권교육의 시각에서 인성교육, 깨달음과 바뀜, 그리고 희망 바라보기 (Character Education, Realization and Changes ensuing from Human Rights Education, and Hope--A Human Rigts Education Perspective)

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최초등록일 2025.03.19 최종저작일 2015.01
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인권교육의 시각에서 인성교육, 깨달음과 바뀜, 그리고 희망 바라보기
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    서지정보

    · 발행기관 : 가톨릭대학교 인간학연구소
    · 수록지 정보 : 인간연구 / 28호 / 65 ~ 96페이지
    · 저자명 : 김녕

    초록

    이 시대 한국 사회에서 ‘인권에 대한 무지’는 지위의 고하를 막론하고 도처에서 발견되며 이것과 한국 사회가 각 영역별로 겪고 있는 '인권의 위기'는 결코 무관하지 않을 것이다. 설상가상으로, 한국 사회는 '도덕성 및 인성의 위기'도 앓고 있다. 이 두 가지 위기는 상통하기에 인권교육과 인성교육이 동시에 요구된다 하겠다. 하지만, 인성교육은 중요성은 늘 강조되고 있지만 실제적인 효과는 별로 없다 싶다.
    이 글에서 필자는 우리 사회의 인권의 위기는 주로 인권에 대한 무지에서 기인하기에 인권교육이 필요하며, 인권교육이 제대로 역할을 한다면 인권의 위기를 극복할 뿐 아니라 기존의 인성교육이 지닌 문제와 한계를 극복하는 데도 도움을 줌으로써 인성교육에 기여할 수 있음을 주장했다. 특히 인권교육은 인간존엄 가치교육, 인권감수성과 자세교육을 주안점으로 삼기에 인성교육과 차별성이 있지만, 바로 이 점 때문에 인성교육에 기여하며 ‘깨달음’과 ‘바뀜’이 가능해진다고 보았다. 그리고 ‘학교폭력’과 ‘세월호 사건’을 사례로 들어, 당연히 느껴야 할 미안함과 부끄러움(치욕감)에 대한 교육, 그리고 ‘가만히 있음’을 벗어나 ‘가만히 있지 않음’과 함께 당당함과 분노를 갖게 하는 교육에 대해 생각해 보았다.
    그리고, 필자의 경험에 비추어, 대학 및 대학원에서의 인권교육 역시도 너무 늦은 게 아니고 실제로 학생들의 ‘깨달음’과 ‘바뀜’ 안에서 우리는 희망을 찾을 수 있음을, 그리고 그렇게 인성교육의 문제도 풀어갈 수 있음을, 실제 사례를 통해 제시하였다.

    영어초록

    The purpose of this article is to argue that human rights education is needed, owing to the widespread human rights ignorance in Korea, and if human rights education plays its proper role, it can not only help our society overcome human rights crises, but also contribute to character education.
    Human rights education's emphasis on values, such as human dignity, as well as its focus on sensitivity and attitudes regarding human rights, distinguish itself from character education. Furthermore, it can encourage realizations or an awareness never experienced before, as well as ensuing changes in character.
    This article delves further to explore school violence and the Sewolho Ferry Accident. In addition, it considers and analyzes the human rights violations, shame, and attitude components included in them. It maintains that people should feel sympathy and shame, as well as that they must be educated to become angry about and to protest the violence and tragedy surrounding them.
    In conclusion, it shows that it is possible to expect human rights education to make a difference not only to university and graduate students but to character education as well, and we can find hope and vision in our education and society, thanks to human rights education.

    참고자료

    · 없음
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