학교유형이 진로성숙도와 진로결정 자기효능감에 미치는 영향: 마이스터고 집단과 일반고 및 특성화고 집단의 비교 (The Effects of School Type on Career Maturity and Career Decision Making Self-Efficacy of Second-Year High School Students from Meister, Vocational, and General High Schools)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 30권 / 1호 / 525 ~ 548페이지
· 저자명 : 배상훈

초록

본 연구의 목적은 학교 유형이 학생의 진로성숙도 및 진로결정 자기효능감에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 전국에서 마이스터고 11교, 일반고 11교, 특성화고 11교를 선정한 후, 학교별로 2학년을 25명씩 무선 표집하여 설문조사를 실시하였다. 세 집단 간 종속변인에 차이가 있는지 확인하기 위하여 일원배치 분산분석을 수행하였고, 종속변인에 대한 학교 유형의 효과를 확인하기 위하여 다층모형 분석을 적용하였다. 진로성숙도에 있어 마이스터고 학생들은 일반고와 특성화고 집단보다 높은 수준이었다. 진로결정 자기효능감은 특성화고 집단보다는 높고 일반고 집단과는 차이가 없었다. 개인 변인을 통제한 상태에서 마이스터고 재학 여부는 학생의 진로성숙도에 긍정적인 영향을 미쳤고, 진로결정 자기효능감에 대하여는 제한적인 수준에서 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 본 연구 결과는 진로 개발에 중점을 둔 고교단계 직업교육 개혁 모델로서 마이스터고의 성공 가능성을 보여준다.

영어초록

This study examined the relationship between school type and career maturity and career decision making self-efficacy of second year high school students from meister, vocational, and general high schools. Samples include 216 meister students, 232 vocational high school students, and 238 general high school students. One-way ANOVA was employed to investigate whether differences exist on dependent variables among those three groups and multilevel modeling was conducted to examine the relationship between school type and dependent variables. Meister students showed higher career maturity than the other two groups and greater career decision-making self-efficacy than vocational high school students. Controlling for student level variables, attending meister schools was found to have positive effects on career maturity and marginally positive effects on career decision-making self-efficacy of students.

참고자료

· 없음