문화연구 – 유산, 잠재력, 그리고 미술교육을 위한 도전 (Cultural Studies – Legacies, Potentialities, and Challenges for Art Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국국제미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술과 교육 / 18권 / 4호 / 57 ~ 89페이지
· 저자명 : Brigitte Hipfl

초록

이 글에서 나는 영국의 문화 연구의 전통에서 발전한 문화 연구를 특징짓는 것에 대해, 그리고 그 문화연구가 미술교육에 영감을 주는 접근에 대해 요약하였다. 사람들의 동인 뿐 아니라 구조적 제약의 힘 양자를 포함하여 “문화의 일상성”에서 시작하여 현실의 관계적 성격, 국면 분석, 급진적 맥락성과 명확한 표현에 대해 언급하였다. 이 글은 문화 연구, 미술 모두에 주요 관심 사항으로 고려할 수 있는 것, 즉 역사적 특별한 국면에 반응하고 그것을 개입시키는 것에 대해 숙고하길 권고하면서 마친다.

영어초록

In this essay I outline what characterizes Cultural Studies as developed in the tradition of British Cultural Studies and what makes it an inspiring approach for art education. Starting from the “ordinariness of culture” that includes both, people’s agency as well as the forces of structural constraints, and an understanding of the relational nature of reality, key concepts like conjunctural analysis, radical contextuality and articulation are addressed. The paper ends with an elaboration of what can be considered the main concern of both cultural studies and art; that is responding to and intervening into historic specific conjunctures.

참고자료

· 없음