이공계 학생들을 위한 기초 글쓰기 교육 방안 (Teaching Methods of Basic Writing for Students in Engineering Science and Engineering)

서지정보

· 발행기관 : 한민족어문학회
· 수록지 정보 : 한민족어문학(구 영남어문학) / 78호 / 9 ~ 36페이지
· 저자명 : 강명혜

초록

이공계 학생들의 글쓰기를 위한 전문적인 교재 사용과 교육 등을 오랫동안 시행했음에도 부정적이거나 회의적인 견해가 지속적으로 대두되는 것은 어떤 이유일까라는 의문점을 토대로 해서 본 논의는 출발했다. 이공계 학생들의 어떤 점이 보강되어야 글을 제대로 작성하고 원활한 의사소통을 하며 전문 분야에서도 커뮤니케이션이 잘 이루어질 수 있는지에 대한 기초 글쓰기 방안을 몇 가지 제시하는 것이 이 글의 목적이었다.
효율적인 방안은, 첫째 인문학적 상상력 기르기, 둘째, 고전 자료 천착하기, 셋째, 다양한 장르의 글쓰기와 평가하기로 수렴할 수 있다.
이공계 글쓰기일수록 인문학적인 측면을 보강해 주어야 하는데, 인문학 분야에 대한 깊은 이해가 창의적 사고를 생성하고 확장시키며, 사물을 천착하고 세밀히 분석하는 능력을 부여하기 때문이다. 인문학적 상상력과 마인드는 음악, 미술, 문화, 문학 등의 인문예술 계열을 활용해서 확장시킬 수 있으며,, 이러한 작업을 통해 이공계 학생들의 세밀성, 민첩성,, 유연성, 유창성, 독창성 등을 신장시킬 수 있다.
또한 단편적, 개조식 글쓰기뿐만 아니라 논리적이고 통찰력이 있는 긴 호흡의 글쓰기를 하기 위해서는 고전 자료를 이용하는 것이 효율적임도 밝혔다. 한글창제 이전의 고전 자료는 주로 당의(糖衣)를 입고 있어서 주제나 교훈을 감추고 있기에 즉물적이고 구체적인 특성이 강한 이공계 학생들의 글쓰기에 큰 도움이 된다. 고전 작품을 통해서 깊게 통찰하고 세밀히 천착해서 의미를 파악하는 능력을 배양시키고, 추상적인 정보 속에 숨어있는 이면적인 특성을 파악하는 능력이 획득된다면 이에 비례해서 글쓰기 실력도 신장될 수 있다.
특히 글 쓰는 것을 선호하지 않는 이공계 학생들의 글쓰기는 다양한 장르의 글을 짧게나마 수시로 작성하도록 지도해야 효율적이기에 이에 대한 구체적인 방안도 제시했다. 그 외에 토론, 프레젠테이션 방식, 이력서, 소개서, 면접 등은 각각 하나씩 교수학습하기 보다는 하나로 묶어서 스토리텔링 식으로 교수학습하는 방식이 효율적임도 밝혔다. 이와 같은 방식으로 이공계 학습자들의 기초적 글쓰기를 진행할 때 효율성은 극대화된다고 보았다. 기초적 글쓰기를 이수한 이공계 학습자들을 위한 전공별 글쓰기가 수행된다면 보다 완벽한 효과를 기대할 수 있다.

영어초록

This article discusses the reason why a negative or skeptical perspective over the educational system for students majoring in natural sciences and[or] engineering has continued to emerge, even though technical textbooks and educations for science and engineering students have been used. The purpose of this article was to suggest some writing skills so that students majoring in natural sciences and[or] engineering could adequately write, smoothly communicate, and write a coherent set of contents in their professional fields.
Efficient teaching methods can help students have humanistic imagination, delve classical materials, and write various genres and evaluations. The mind of humanities should be used to foster the writing skills of students who major in natural sciences or engineering because deep understanding of the humanities can lead to creative thinking, extend the scope of thought, and give them ability to analyze things specifically by studying. Humanistic imagination and the mind of humanities should foster precision, agile, flexibility, fluency, and creativity among students majoring in natural sciences or engineering by using music, art, culture, and literature in liberal arts. Also, students need to efficiently use classic materials to write long and insightful passages as well as fragmentary and remodeled writing. Classic documents of the Prehistoric Age are hidden from the theme and lesson so we can appreciate the ability to grasp the meaning with profound insight and detailed thought through classical works. Moreover, this paper presents teaching aspects in details to improve the writing of students majoring in natural sciences or engineering who do not prefer writing. They should be trained by advising them to write short sentences of various genres frequently. It offers specific details on teaching methods of storytelling by bringing together methods such as discussion, presentations, PPT writing, resume, cover letter, and interview rather than various learning individually because such teaching method is more efficient than other methods. The efficiency of this teaching method is maximized for improving basic writing skills of engineering students. If writing system for learners who have completed basic writing skills is conducted according to student’s each major, it could lead to better effects.

참고자료

· 없음