『성학십도』를 통한 청소년 인성교육 프로그램 -유교 경(敬) 사상에 의한 집중력 향상을 중심으로- (The Juvenile Human Nature Education Program with T'oegye's Ten Diagrams of Sage Learning -With a Focus upon the Development of Concentration Ability in Terms of the Confucian Idea of Piety-)

서지정보

· 발행기관 : 경희대학교 인문학연구원
· 수록지 정보 : 인문학연구 / 23호 / 291 ~ 328페이지
· 저자명 : 박연규

초록

본 논문은 『성학십도』를 통한 청소년의 인성교육 프로그램으로서, 유교 경(敬) 사상을 중심으로 인성교육에 있어 중요 덕목인 집중력 향상의 효과성을 점검해본 글이다.
1장에서는 인성교육의 문제점을 살펴보면서 인성교육의 의의와 방향을 살펴보았다. 인성교육은 보편성보다는 특수성과 지역성을 가져야 한다는 사실을 강조하였으며, 모든 덕목을 포괄하기보다는 해결목표를 구체적으로 제시하는 단일 항목의 프로그램이어야 한다는 사실을 강조하였다.
2장에서는 본 프로그램의 근거가 되는 경사상의 특징을 살펴보았다. 퇴계 『성학십도』의 「경재잠」을 통하여 경 사상이 인성의 중요 덕목인 집중력 향상과 감정조절 그리고 배려의 정신까지 어떻게 연결되어 설명되어 있을 수 있는지를 살펴보았고, 「숙흥야매잠」을 통해서 그 프로그램의 효과성을 구체적으로 구현하고자 하였다.
3-4장에서는 실제로 프로그램을 진행한 과정을 자세히 기술하였다. 청소년 대상으로 2회 실시한 프로그램의 성격과 진행 과정, 결과 분석 등을 논의하였다.
인성교육 프로그램은 그 프로그램의 사상적 근거에 대한 심도 깊은 이해와 함께 사례나 활동 항목들도 그에 맞춤되어야 한다는 사실을 강조하였다. 마지막으로 국내 고전에 근거한 프로그램의 가능성을 제시함으로써 한국적 인성교육의 가능성을 확인하고자 했다.

영어초록

This article explores how to develop student's ability to concentrate; it is a crucial part in the education of human nature when we teach juvenile students, using the Confucian idea of piety as it is reflected in T'oegye's Ten Diagrams of Sage Learning.
Reviewing a number of problems of human nature education in Korea, Chapter 1 examines its correct meaning and the direction to be taken for its successful performance. The education of human nature needs to be considered not so much for its universality but primarily in terms of its local specificity. Chapter 2 surveys different features of the Confucian idea of piety as the most important concept of this educational program. Analyzing "the Diagram of the Admonition for Piety," in particular, this paper examines the development of the idea of 'concentration' and 'emotional regulation,' and the spirits of consideration or care in relation to the Confucian piety. It also considers some pedagogical effects of the program through an analysis of the "Diagram of the Admonition on Rising Early and Retiring Late."Chapters 3 and 4 describe the process of the program by using the results of analyses of the diagrams. The human nature education program needs to be created with detailed knowledges of the original texts and should be derived from the specific contents of it. This paper proposes a possibility to produce a variety of educational programs based on traditional Korean classics, T'oegye's Ten Diagrams being just one of prominent ones.

참고자료

· 없음