일본어 수업에서 줌과 비교한 게더타운의 특징에 관한 고찰 - 상호작용을 중심으로 - (Report on Gathertown’s Features Compared to Zoom in Japanese Classes - Focusing on Interaction)

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어대학교 일본연구소
· 수록지 정보 : 일본연구 / 102호 / 27 ~ 52페이지
· 저자명 : 김태희

초록

本研究は、Zoomなどのビデオ会議プラットフォームを使ったオンライン授業ではインタラクションに限界があることに気づき、メタバースプラットフォームであるギャザータウンで授業を行い、それについて報告したものである。この報告により、Zoomと比較したギャザータウンの特徴として、まず、ズーム疲労が軽減され、学習者がカメラとマイクをオンにしてインタラクションを行い、より積極的に授業に臨んだということ、第二に、小グループ活動で教師は学習者とインタラクションがしやすくなり、学習者も楽しさを感じながら興味を持って能動的にインタラクションを行ったこと、第三に、このようなインタラクションを通じ、学習者は授業に集中することができたということが確認された。先行研究の成果に基づき、このような授業への集中は学習効果に繋がる可能性が期待できるということがわかった。 このようなインタラクションは、ギャザータウンが提供する空間性と活動性によって可能になったと思われる。しかしながら、このような空間性や活動性により雰囲気が落ち着かなかい、操作が複雑である、ラグ現象が発生したなどという意見もあったことについては注意が必要である。 本研究の報告と考察を通じ、Zoomと比較して現れたギャザータウンの特徴は空間性と活動性によるということが浮彫りになった。これはZoomなどのビデオ会議プラットフォームでより活発なインタラクションが要求される場合は、｢空間性｣と｢活動性｣に注目してみることを示唆する。ギャザータウンでなくても空間性と活動性を与えることができるプラットフォームを適切に活用すれば、よりスムーズなインタラクションができるだろうと思われる。

영어초록

This study reports on a lesson using the metaverse platform Gethertown to compensate for the difficulties of interacting with real-time video platforms such as Zoom. Through this report, first, as Zoom fatigue was reduced, learners participated in class more actively by turning on cameras and microphones and interacting. Second, it was easy for instructors to interact with learners in small group activities, and learners also had fun and interest. Thirdly, it was found that the learner was able to focus on the class through this interaction. Through this, it was confirmed that interaction took place more smoothly compared to Zoom. Based on prior research, we would expect this focus to improve learning.
These interactions are made possible by the spatiality and activity that GatherTown provides. However, some learners found the spatiality and activity distracting or complicated to maneuver, and some experienced lag.
In this study, it was found that the characteristics of Gathertown compared to Zoom were due to spatiality and activity. This suggests that if interaction is lacking in real-time video platforms such as Zoom, pay attention to ‘spatiality’ and ‘activity’. Even if it is not Gather Town, it will likely help make interactions more smooth if a platform that provides space and activity is appropriately utilized according to the learning items.

참고자료

· 없음