문학텍스트의 구조를 어떻게 가르칠 것인가? : 텍스트 구조의 유형화를 위한 시론 (Typology of Literary Texts: Its Application and Practices)

서지정보

· 발행기관 : 한국노어노문학회
· 수록지 정보 : 노어노문학 / 22권 / 1호 / 90 ~ 108페이지
· 저자명 : 김상현

초록

강의 경험에 기초한 본 연구는 문학 텍스트의 이해가 왜 중요한지를 점검하면서, 대표적인 문학 텍스트 유형화를 시도해 보는 것을 목적으로 한다. 정전화된 텍스트의 모범적 구조가 주로 19세기 문학, 특히 단편문학에 집중되어 있는 점을 기초로 하여, 본 논문은 텍스트의 외형적 구조 파악과 함께 이같은 구조 분석이 텍스트의 주제론 이해에 어떻게 효과적으로 접목되어 기능하는지를 종합적으로 살펴 본다. 문학이론과 관련하여 본 연구의 출발점은 형식주의 (Russian formalism)의 모토인 ‘문학성’과 ‘문학의 내적 자율성’ 개념을 부분적으로 극복하고, 신비평 (New Criticism)이 반대하는 ‘의도적 오류’를 찬성하는 견지에 들어있다. 즉, 문학 텍스트 속에 숨어들어 있는 구조적 코드의 문제뿐만 아니라, 주제론적 연관성으로 보아도 문학 텍스트에는 작자의 의도에서 이루어지지 않은 것이 없다는 입장을 취하고 있는 것이다. 텍스트 구조 유형학이란 연구 주제가 가장 잘 어울리는 본 연구는 러시아 문학 텍스트의 발생학적 특징이 텍스트 연재의 전통에서 생성되었음을 근본적으로 이해하는 방식에서 출발하고 있음을 아울러 밝혀 둔다.

영어초록

The primary purpose of this study is not only to substantiate literary texts, but also to expound a new concept of typology of texts, mainly drawing upon short stories from the 19th Russian literature. To this end, this article places its focus on the theoretical backgrounds such as Russian Formalism and its one of most important concepts, literaturnost', and the so-called ‘intentional fallacy’ coined and rejected by New Criticism. Beyond these theories' contribution to the study of literary texts, this attempt presents a sort of guideline through which both students and lecturer create and learn how literary texts might be interpreted different, more importantly have skills for better understanding of typical short stories in the classroom. Specifically, this study tries to provide a typology of structure of literary texts, dividing most of texts into those four groups: 1) type one - cycled structure (as a collection of short stories), 2) type two - folding screen or mirror structure, 3) type 3 - parallel structure, and 4) type 4 - semi-epilogue structure.

참고자료

· 없음