ベテラン高校日本語教師の成長を阻害するものとその支援策の提案-発達的ワークリサーチの遂行を通して-

서지정보

· 발행기관 : 한국일어일문학회
· 수록지 정보 : 일어일문학연구 / 87권 / 1호 / 409 ~ 437페이지
· 저자명 : 최현필

초록

본고는 일본어 교사의 성장을 목적으로 하는 개입연구(intervention research)이다. 본고의 문제의식은 현재 한국의 후기중등교육에서 행해지고 있는 일본교육에 있어서 학습자의 학습의욕과 동기가 전무한 점, 그로 인해 일본어교사가 일본어 수업시간에 일본어를 가르치는 것에 극도의 곤란함을 느끼고 있다는 점에 있다. 교사는 자신의 수업을 개선하는 과정에서 성장해나가 교사로서의 전문성과 암묵지(tacit knowledge)를 습득하나 현재 한국의 중등교육의 일본어교사들은 수업개선과 본인의 성장을 이루기 매우 어려운 상황에 처해 있다고 할 수 있다. 특히 일본어교사의 신규채용이 전무함과 함께 중견교사들은 상치교사로 전환되고 있는 상황을 생각하면 베테랑일본어교사들의 성장과 그를 위한 지원은 시급한 과제라고 할 수 있다. 이에 본고에서는 연구자로서의 필자와 1명의 베테랑 고교 일본어교사(나교사로 약칭), 1명의 대학 일본어강사(미래교사로 약칭)가 협동하여 상호성장과 실천의 변화를 밝히는 것을 목적으로 엥게스트롬(Engeström, Y)의 활동이론을 이론적 근거로 하는 ‘발달적 워크리서치(Developmental Work Research)’를 7개월간 수행하였다. 결과, 나교사는 실천는 지금까지 자각하지 못 했던 자기자신의 ‘화석화’에 깨닫게 되는 영향을 받았음이 밝혀졌다. ‘화석화’에 대한 자각은 수업개선으로 이어지는 성과를 낳았다. 또한 나교사의 성장을 가로막던 것은 ‘교사의 자승자박적 심리상태’임이 밝혀졌는데, 이는 DWR의 수행에 있어서 매달 2주간 휴지기간이 있던 점에 의한 것으로 생각된다. 따라서 본고에서는 상기의 성과와 과제를 근거로 하여 베테랑일본어교사의 계속적 성장 지원을 위해 ‘성찰시트’와 ‘한국식 개입연구디자인’을 구체적으로 제안하였다. 또한 이후의 과제로써 교육현장에 기반을 둔 연구자와 교사의 ‘계속성과 협동성’을 살린 개입연구가 절실히 필요함을 들었다

참고자료

· 없음