Who teaches others, educates himself.(On the Comeniusian Project of Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국중동부유럽학회
· 수록지 정보 : 동유럽발칸학 / 7권 / 1호 / 281 ~ 312페이지
· 저자명 : Zitka Kramarova Hezinova

초록

교육학자로서의 요한 아모스 코메니우스의 중요성을 다룬 본 연구는 코메니우스의 저명한 교수법 원리를 개괄적으로 살펴보고 그러한 원리들이 어떻게 실제에 적용되었는지 고찰하는 데 그 목적이 있다. 특별히 본고는 그의 교수론적 관점과 보편적 의미로서의 학교가 가지는 새로운 개념에 주목하고자 한다.
본 연구에는 코메니우스를 교육의 아버지라고 일컬을 수 있도록 일정한 동기를 부여한 사상들과 견해들, 뿐만 아니라 인간의 지식, 이해, 경험과 실제 그리고 개별 교육에 대한 복합적인 효과 등을 포함하고 있는 이론 등과 상호 밀접한 관계를 맺고 있는 근본적인 교육 문제들에 회답하는 데이터들을 개괄하고자 한다.
코메니우스는 그의 위대한 범지학 사상(Pansophic ideas)에서 평생교육이란 다름 아닌 자신의 德과 타인의 유익을 성취하기 위해 인간에게 주어진 과제라고 했다. 그러나 지난 20세기와 우리가 살고 있는 21세기의 교육의 도덕적 이념은 “향상과 빠른 기술변화”에 그 초점을 맞추는 등 다소 상이한 면을 보이고 있다.
본 논문은, 코메니우스의 “Didactica magna 대교수학”, “Methodus linguarum novissima 최신 언어 교수법”, “Orbis pictus and Pampaedia 세계도해” 그리고 언어교육과 관련된 의미심장한 교수법 저서들을 통해, 우리가 “교육 자료들을 어떻게 다룰 것인가”에 대한 어떤 조언을 이끌어내기 위한 실험적 성격의 연구이기도 하다. 끝으로 코메니우스의 교육이론의 본질은 “교육과 인간의 성장을 하나로 통합하는 것이다”라고 요약할 수 있겠다.

참고자료

· 없음