2010년대 한국 여성 과학소설의 교양교육적 함의－천선란의 천 개의 파랑을 중심으로 (Liberal Educational Implications of Korean Women’s Science Fiction in the 2010s: Focusing on Cheon Seonran’s A Thousand Blue)

서지정보

· 발행기관 : 한국교양교육학회
· 수록지 정보 : 교양교육연구 / 17권 / 4호 / 87 ~ 101페이지
· 저자명 : 송다금

초록

2010년대 소설에서 부상한 여성 SF는 과학기술의 발전이 초래한 새로운 현실 속에서 ‘포스트휴먼’의 가능성을 다채롭게 상상하는 서사적 성과라는 점에서 주목된다. 이에 대한 연구도 포스트휴먼의 맥락에서 이루어지고 있는데, 그 연구 경향은 크게 여성과 과학 간의 결합을 긍정하는 테크노페미니즘과 비장애 중심주의에 대한 비판적 포스트-휴머니즘 연구로 대별된다. 그런데 이들 연구에서 인간과 비인간을 포괄하는 동물성에 관한 관점이 미진하다. SF에 대한 논의는 불가피하게 과학기술이 발달할수록 증대된다고 볼 수 있는 생명 경시 및 도구주의적 착취와 정면으로 맞닥뜨리는 일이다. 따라서 인간-비인간의 소수자성, 취약성, 동물성의 문제는 포스트휴먼 사회의 궁극적 과제가 될 수밖에 없으며 SF 논의에서도 핵심이 된다. 포스트-휴머니즘이 ‘더 나은’ 인간 이후를 꿈꾸는 것이라면 응당 ‘인간을 포함한동물’에 초점을 맞추어야 마땅하다. 그리하여 본고는 교양 교육에 활용할 수 있는 토론 주제 마련을 위한 사유의 범주를 생성하고자 기존 논의에 동물의 축을 더해, 천선란의 소설 천 개의 파랑에 나타난소수자성과 취약성 그리고 동물성이라는 세 개념 간 상관관계를 논한다. 살펴본바, 이 소설의 교육적 함의는 장애로써 인간과 동물을 연결하고, 오늘의 연장선상에서 근미래에 도래할 과학기술 사회의문제점을 지적함으로써 포스트휴먼의 사회가 가장 낮은 자리에서부터 설계되어야 함을 지적하는 데 있다. 또한, 이 소설은 단지 바람직한 인간-동물 간 관계를 설정하여 문제의 지점을 봉합하기보다는논쟁의 지점을 열어둔다는 점에서 토론할 거리를 생성한다는 데 의의가 있다. 이 소설을 통해 포스트휴머니즘 논의에 종의 축을 더해 사고함으로써 사회를 어떻게 재설계할 것인가를 생각하는 논의의 장이마련될 수 있음을 확인할 수 있다.

영어초록

The emergence of women's science fiction in the 2010s is notable for its narrative achievements in imagining various possibilities of the ‘posthuman’ in the new reality brought about by the development of science and technology. Research on women’s science fiction has also been conducted in the context of the posthuman, with two main research trends: technofeminism, which affirms the union between women and science, and critical posthumanist research on ableism. However, these studies lack a perspective on animality that encompasses humans and nonhumans. The discussion of science fiction inevitably confronts the disregard for life and instrumentalist exploitation, which can be seen as increasing with the development of science and technology. Therefore, the issues of human and non-human minorities, vulnerability, and animality are the ultimate challenges of a posthuman society and are central to the discussion of science fiction. If posthumanism dreams of a ‘better’ post-human world, it should focus on ‘animals, including humans’. Therefore, in order to generate categories of thought for discussion topics that can be utilized in liberal arts education, this paper adds the animal axis to the existing discussion and discusses the correlation between the three concepts of minorities, vulnerability, and animality in Cheon Seonran’s science fiction novel A Thousand Blue. As we have seen, the educational implications of the novel are that it connects humans and animals through disability and points out the problems of the technological society that will come in the near future as an extension of today, pointing out that the posthuman society should be designed from the lowest position. In addition, the novel’s significance lies in the fact that it creates a point of debate, rather than simply sealing the issue by establishing a desirable human-animal relationship. The novel shows that by adding a species axis to the posthumanist discussion, we can start to think about how to redesign society.

참고자료

· 없음