중국 흑룡강성 조선족학교 교가 가사 연구 (A Study on the School Song Lyrics of Chinese-Korean School in China's Heilongjiang Province)

서지정보

· 발행기관 : 영남대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 인문연구 / 69호 / 289 ~ 318페이지
· 저자명 : 안병삼

초록

최근 중국 조선족학교의 폐교가 빠르게 진행되면서 조선족학교 교가가 급속히 유실되는 현실 속에서 본 논문은 중국 흑룡강성 조선족교육에 대해 살펴보고, 중국 현지에서 수집된 흑룡강성 조선족학교 47개교의 교가를 대상으로 그 가사의 내용을 분석하였다. 수집된 흑룡강성 조선족학교 교가는 다음과 같은 가사의 내용을 가지고 있었다. 첫째, 배움(터)의 중요성 강조이다. 배움(터) 강조는 이중적인 성격을 지니고 있었다. 하나는 배움(터)의 중요성을 강조한 조선족학교 교가가 순수하게 학생들이 공부하는 장소 혹은 학생들이 열심히 공부해야 한다는 당위성을 강조한 것이었고, 또 다른 하나는 중국의 개혁․개방이후 등소평의 실사구시 정신에 따라서 경제를 발전시키기 위해 교육을 발전시켜한다는 중국 정부의 교육정책을 반영한 것이었다. 둘째, 민족의식 고취이다. 흑룡강성 조선족학교 교가에 나타난 민족의식 고취는 크게 두 가지로 나눌 수 있었다. 하나는 주로 1945년 일제패망이전에 조선족학교 교가를 중심으로 교육이 이루어진 것으로, 다른 민족이나 국가를 고려하지 않고 오직 순수한 우리 민족의식을 배양하는 것이 교육의 목적이었다. 또 다른 하나는 중화인민공화국 성립 이후 교가에 나타난 민족의식으로, 중국 내 소수민족으로서 다른 민족 문화와 조화롭게 어울릴 수 있는 우리 고유의 문화를 계승ㆍ발전시키기는 동시에 여러 민족들을 통합하여 사회적으로 안정된 국가를 만들려는 취지에서 중화사상을 교가에 표현한 것이다. 셋째, 공산당 찬양이다. 흑룡강성 조선족학교 교가의 가사 속에서 나타난 공산당 찬양은 크게 두 가지 성격을 지니고 있다. 하나는 공산주의 이데올로기 선전이고 또 다른 하나는 현대화, 과학기술, 성실한 노동자 등을 강조한 것이다. 여기서 주목해야하는 점은 이러한 두 가지 방향으로 전개된 조선족학교 교가 속 공산당 찬양은 권력의 도구로 학생들을 치부하고 사상적으로 중무장하려는 의도가 숨어있는 것이다.

영어초록

This paper started as an endeavor to preserve Korean culture property through the discovery and analysis about school's songs of Korean schools in the Chinese- Korean residence, of which population is quickly disappearing. Through two sessions in August 2011 and January 2012, authors collected 47 school songs from existing Korean schools to already closed Korean schools by going around China Heilongjiang Province. This paper's subject of research is the 47 songs collected from China Heilongjiang Korean schools. By looking at the subjects of research by historical periods, the schools founded in the 1990s have 11 songs which accounts for 23.4% and the school founded in the 1980s have 8 songs which accounts for 17%. By looking at the school's songs by closed schools and existing schools, the existing schools have 29 songs which accounts for 61% and closed schools have 18 songs which accounts for 38.2%.
Chinese-Korean schools reflect the period's background as well as serving various educational purposes. we looked at the school song's lyrics of the Chinese-Korean schools that collected in the 1900s after the establishment of the People's Republic of China. The school songs of this period, mainly depending on each period's political changes, can tell us the information's variety through parise of communist and socialism, China ideology, school pride and cultivating national spirit.

참고자료

· 없음