고등학생의 진로정체감 지위에 따른 진로태도성숙과 진로준비행동의 차이 (A study on the Difference in Career Attitude Maturity, Career Preparation Behavior According to Korean high school student’s Vocational Identity Status -Focused on the Vocational Identity Status Asses)

서지정보

· 발행기관 : 한국진로교육학회
· 수록지 정보 : 進路敎育硏究 / 30권 / 2호 / 1 ~ 16페이지
· 저자명 : 고은희, 조아미

초록

본 연구의 목적은 군집 분석의 타당성 분석을 통해 Porfeli, Bora, Vondracek과 Weigold(2011)가 제안한 VISA 모형을 바탕으로 진로정체감 지위를 구분하고, 진로정체감 지위에 따라 진로발달의 태도적인 측면인 진로태도성숙과 행동적인 측면인 진로준비행동의 수준에 차이가 있는지 알아보는 것이었다. 연구대상은 415명의 고등학생이었다. 이 중에서 남학생이 43.2%, 여학생이 56.8%였다. 학년별로는 1학년 40.3%, 2학년 44.7%, 3학년 15%였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서는 군집분석과 군집분석의 타당성 평가를 통해 VISA모형을 제안한 Porfeli 등(2011)의 연구 결과와 달리 미분화 지위를 제외한 성취, 탐색유예, 유예, 유실, 혼미 지위라는 5개의 진로정체감 군집 수가 적합하다는 것이 확인되었다. 둘째, 5개의 진로정체감 지위간의 진로태도성숙과 진로준비행동의 수준에는 유의미한 차이가 있었다. 진로태도성숙의 경우, 성취는 탐색유예, 유예, 유실, 혼미 지위보다, 탐색유예는 혼미 지위보다, 유실은 유예, 혼미 지위보다, 그리고 유예는 혼미 지위보다 진로태도성숙 수준이 높았다. 진로준비행동의 경우, 성취와 탐색유예 지위는 진로준비행동에 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 성취와 탐색유예는 유예, 유실, 혼미 지위보다, 유예는 혼미 지위보다, 그리고 유실은 혼미 지위보다 진로준비행동 수준이 높은 것으로 나타났다. 본 연구결과는 고등학생의 진로상담 및 지도에서 VISA모형을 적용하여 진로정체감 지위와 태도 및 행동적인 측면이라는 통합적인 진로발달의 관련성을 제안하였다는 데 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the attitudinal and behavioral aspects of career development according to career identity status according to career identity status of high school students. The total study subjects are 413 high school students. Results of this study are presented as followings. First, in this study, the number of clusters of achievement, searching moratorium, foreclosed and diffused statuses excluding undifferentiated status in the results of Porfeli et al.(2011) is more appropriate. Second, the career attitude maturity showed a significant difference in the order of achievement, foreclosed, searching moratorium, moratorium, diffused status. Career preparation behaviors showed a significant difference in order of achievement, searching moratorium, foreclosed, moratorium, diffused status. In conclusion, this study has an importance in identifying the differences in career development(career attitude maturity, career preparation behavior) according to the career identity status of high school students.

참고자료

· 없음