대학생의 전공선호도와 교직기대감이 학업효능감에 미치는 효과 분석 (Effects of the Preferences for major and Expectations for the Teaching Profession on the Learning Efficacy of Undergraduate Students)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 인문사회과학기술융합학회
· 수록지 정보 : 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 / 6권 / 7호 / 291 ~ 300페이지
· 저자명 : 이호섭, 이석열

초록

본 연구는 일반학과의 교직과정 이수학생들의 전공선호도와 교직기대감이 학업효능감에 미치는 영향력과 효과에 대하여 알아보는 데 목적이 있었다. 연구를 위해 일반대학의 중국어와 일본어를 전공하는 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 총 258부의 설문지를 분석하였다. 분석결과를 보면 학업효능감(자신감, 자기조절효능감, 과제난이도 선호)과 상관을 보이는 변수는 전공기대감, 직무만족도, 교직관, 직무수행능력으로 나타났다. 전공선호도와 교직기대감이 학업효능감에 미치는 영향력을 분석한 결과, 전반적인 회귀분석 설명력은 높게 나타나고 있지 않지만, 전공기대감과 교직관이 학업효능감에 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 전공선호도(전공기대)와 교직기대감(교직관)은 전체 학업효능감에 긍정적인 영향을 미치고 있었다. 향후 교직기대감과 같은 변수들이 교직과정 운영 전공이나 학과에서 어떻게 학생들에게 작용되고 있는 지를 파악하기 위한 후속연구가 필요하며, 이러한 연구결과들이 교직과정 운영과 대학의 신입생 선발 등에 반영될 필요가 있음을 시시한다.

영어초록

The objective of this study is to observe how the preferences for major and expectations for the teaching profession of students who have completed teacher training for general departments affects the learning efficacy. For this purpose, 252 surveys of students majoring in Chinese and Japanese at general universities were analyzed. The analysis results show the factors related to learning efficacy (self-confidence, self-regulatory efficacy, preference of task difficulty) to be expectations for one's major, satisfaction of the teaching profession, views of teaching and professional competence. The results of analyzing the effect of preference of major and expectations of the teaching profession on learning efficacy shows, although the overall explanatory power of the regression analysis does not appear to be high, expectations of one's major and views on teaching has a significant affect on academic efficacy. In conclusion, preference for major (expectations for one's major) and expectations of the teaching profession (views on teaching) has an overall positive effect on learning efficacy. Further research determining how factors such as the expectations of the teaching profession are applied to students through the majors or departments managed by teacher training is needed, and such research results need to be applied to teacher training management and university freshmen selection.

참고자료

· 없음