중학생의 진로정체감에 영향을 주는 변인연구 (Valuables affecting to Career Identity of middle school student)

서지정보

· 발행기관 : 한국진로교육학회
· 수록지 정보 : 進路敎育硏究 / 27권 / 1호 / 109 ~ 125페이지
· 저자명 : 손연아, 신수지, 손은령

초록

본 연구는 중학생의 진로정체감에 영향을 주는 변인을 탐색해 보고자 하였다. 이에 한국정책연구원에서 수집한 한국․아동청소년패널에서 제공받은 중학교 3학년 2,173명의 자료를 활용하였다. 특히 진로정체감에 영향을 주는 요인이 개인 간에 존재하는지 학교효과인지를 알아보기 위해 위계적선형모형(HLM)을 활용하여 기초모형을 확인하였고, 체험학습활동이 진로와 관련이 있다는 선행연구의 검토에 따라 체험활동현황을 기술통계분석으로 확인하였다.
또, 진로정체감에 영향을 주는 변인을 알아보기 위해 개인발달환경영역의 변인인 자존감, 자아정체감, 삶의 만족도, 삶의 목표, 정서, 학대방임, 또래애착, 학습습관, 학교생활적응을 중다회귀분석 하였다. 연구결과 첫째, 집단 내 상관계수(ICC)를 확인한 결과 중학생의 진로정체감은 학교 수준에서 설명되는 효과가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 진로정체감에 영향을 주는 개인발달환경영역의 변인에 대해서는 삶의 목표>삶의 만족도>자아정체감>정서>학습습관>자존감>또래애착>학대방임 순으로 확인되었다. 셋째, 체험활동은 80%이상이 대부분 참여하지 않는 것으로 응답하였고, 체험활동에 참여한 학생들 중 90%이상은 만족하고 있는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate a variable affecting to career identity. This research used 2,713 people data of 9th grade that are provided from Korean Children & Youth Panel. In particular, we conducted HLM(Hierarchical Linear and Nonlinear Modeling) to examine a factor that is whether there is person level or school level effect. And it is used Frequency Study to ascertain experience and satisfaction in activities. Also, it was analysed by MRA(Multiple Regression Analysis) to ascertain factor related self-esteem, ego identity, life satisfaction, the goal of life, emotion, abuse & neglect.
The analysis results are as follows: First, school level has found that there is no any statistically significant difference according to Intra-class Correlation(ICC). Second, the goal of life has a higher effect size than others in the factor affecting career identity. Next in order of life satisfaction, ego identity, emotion, study habits, self-esteem, peer attachment, abuse & neglect. Third, students doesn't participate in activities more than 80% but students participating in activities are satisfied with them.

참고자료

· 없음