청소년의 자아정체감, 가족기능 및 세대간 결속감이 학교생활적응에 미치는 영향 (The Effect of Ego-identity, Family Functioning and Inter-generational Solidarity to Adolescent's School Life Adjustment)

서지정보

· 발행기관 : 한국엔터테인먼트산업학회
· 수록지 정보 : 한국엔터테인먼트산업학회논문지 / 6권 / 1호 / 125 ~ 138페이지
· 저자명 : 오선영, 송순

초록

본 연구는 청소년의 자아정체감, 가족기능 및 세대간 결속감이 학교생활적응에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 한국청소년정책연구원이 전국의 청소년과 그 부모를 대상으로 2010년에 조사를 시작한 한국청소년횡단조사의 자료를 활용하였다. 본 연구의 자료는 SPSS프로그램을 사용하여 빈도분석, 요인분석, T-test, 회귀분석 등의 방법으로 분석하였으며, 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 본 연구는 성별에 따른 청소년의 자아정체감, 가족기능, 세대간 결속감, 학교생활적응의 차이를 살펴보았는데, 성별에 따른 자아정체감과 학교생활적응에 부분적으로 차이를 보이고 있었다. 미래확신성과 주체성은 남자청소년이 통계적으로 더 유의하게 나타났으며, 교우관계적응은 여자청소년이 통계적으로 더 유의하게 나타났다. 둘째, 성별에 따른 청소년의 자아정체감, 가족기능, 세대간 결속감이 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴보았는데, 미래확신성, 주체성과 모와의 결속감, 응집력이 청소년의 학교생활적응에 유의한 영향을 미치고 있었다. 특히 응집력은 교우관계에 유의미한 영향을 나타내었다.

영어초록

The purpose of this paper was to explore the differences in Ego-identity, Family functioning, inter-generational solidarity, school life adjustment according to gender, and the effects of ego-identity, family functioning, inter-generational solidarity on school life adjustment among the middle school students. Subjects of this study consisted of 3145 the middle school students. The study used data from wave middle school of the Korea Youth Panel Survey(KYPS). Data were analyzed by the method of frequency, percentage, Cronbach' α, factor analysis, t-test, regression analysis using SPSSWIN program. The results of this study were as follows: 1) there were partially differences in Ego-identity, Family functioning, inter-generational solidarity, school life adjustment(teacher's attitude, friendship, attitude during class) according to gender 2) for male students, Ego-identity, Family functioning, inter-generational solidarity had predicted to school life adjustment and for female students, Ego-identity, Family functioning, inter-generational solidarity had partially predicted to school life adjustment.

참고자료

· 없음