비시각장애 교사의 시각장애 학생 피아노 교수경험에 대한 자문화기술지 (Auto-ethnography of the Non-handicapped Teacher’s Piano Teaching Experience from a Student with Visual Impairment)

서지정보

· 발행기관 : 한국피아노교수법학회
· 수록지 정보 : 음악교수법연구 / 18권 / 2호 / 51 ~ 82페이지
· 저자명 : 박부경

초록

본 연구는 연구자가 비시각장애 교사로서 대학부설 평생교육기관에서 시각장애 학생을 대상으로 2년간 피아노 실기지도를 하면서, 학생 관찰과 함께 다양한 교수학습방법을 적용한 교수경험에 대하여 자문화기술지 양식을 통해 조명하고자 한다. 연구자가 시각장애 학생을 지도하는 과정에 대한 자문화기술의 구성과 연구결과는 첫째 새로운 경험, 시각장애인 학생과의 첫 만남, 둘째 소통과 대화의 어려움, 셋째 시각장애 학생을 위한 교수방법의 적용, 넷째 희망과 낙심의 순간, 다섯째 시각장애 학생의 사회적응 및 진로개발이다. 시각장애 학생에 대한 피아노 교수는 일반 학생들의 지도법과는 차별되어야 하기에, 본 연구를 통해 시각장애 피아노 교육에 대한 고찰과 교수방법을 제시하여 다른 비시각장애 교사들에게 시각장애 학생의 피아노 지도에 대한 방향을 제시하는 것을 연구목적으로 한다.

영어초록

This study aims to highlight the processes applied by a variety of teaching and learning methods with the form of auto-ethnography upon the investigator’s teaching experience of piano for two years as a non-handicapped teacher in the subjects with visual impairment student in the lifelong education institution. Lots of students among the visual impairment ones who majored in music had been educated in the special education institutions, however, the number of cases has been increasing recently that entered the ordinary universities to experience more widely and to develop their own musical growth more. If the non-handicapped teachers teach the visual impairment students without prior experience, they may have the difficulty in understanding the background of the handicapped students and developing the teaching methods. The investigator reviewed and received the result on the piano teaching processes to the students in this study focusing on 1) first meeting with the students as a non-handicapped teacher, 2) difficulty in communication and conversation, 3) application of teaching methods for the visual impairment student, 4) the viewpoint of hope and disappointment, and 5) social integration and job application.
Since the teaching method of piano for the visual impairment student should be differentiated from that for the ordinary students, the purposes of this study are to investigate the piano lesson for the visual impairment students and to suggest the proper methods of teaching.

참고자료

· 없음