자폐 스펙트럼 장애 아동 대상 시지각 중재: 문헌 고찰 (Visual Perceptual intervention for Children With Autism Spectrum Disorder: A Literature Review)

서지정보

· 발행기관 : 한국인지운동치료협회
· 수록지 정보 : 한국신경인지재활치료학회지 / 15권 / 2호 / 11 ~ 20페이지
· 저자명 : 김규린, An Sun-Joung Leigh

초록

목적: 본 연구의 목적은 자폐 스펙트럼 장애 아동 대상시지각 중재에 관한 문헌을 고찰하여, 중재의 동향과 효과성을 살펴보고, 향후 연구 방향성을 제시하고자 한다.
방법: 자료수집을 위해 2018년부터 2023년까지 DBPIA, RISS, KMBASE, EMBASE, Google Scholar 데이터베이스에 게재된 자폐 스펙트럼 장애 아동 대상 시지각 중재 문헌을 대상으로 선정 기준과 배제 기준에 따라 1차, 2차 선별을진행하여 총 5편의 논문을 선정하였다.
결과: 선정된 문헌 5편 중 단일대상실험연구가 2편(40%) 으로 가장 많았고, 무작위 비교연구는 없었다. 평균적으로7.8명이 연구 대상자로 참여했으며, 주로 4~9세 사이의 남아를 대상으로 연구가 진행되었다. 중재 방식은 전산화 인지프로그램, 게슈탈트 시운동 통합 학습, 지각-운동 프로그램, TEACCH, Vision Therapy이 사용되었다. 중재 기간, 회기, 시간은 평균적으로 11.25주 동안 22.4회기에 걸쳐 회기당46.67분 동안 진행되었다. 시지각 평가도구로는 K-DTVP-2, DTVP-3, MVPT-3, visual perception skills test, 안구운동평가, 시공간 기술 평가가 활용되었으며, 시지각 평가 이외의 평가도구로는 WeeFIM과 연구자 및 보호자 관찰 등이존재하였다.
결론: 자폐 스펙트럼 장애 아동 대상 시지각 중재는 근래연구에서 시지각 기능 향상뿐 아니라 일상생활활동, 사회성 등에도 긍정적인 영향을 주는 것으로 확인되었다. 그러나 국내외 자폐 스팩트럼 대상 시지각 중재 연구는 현재미흡한 실정이므로, 자폐 스펙트럼 장애 아동 대상 시지각중재 연구가 더욱 활발히 진행되어야 한다.

영어초록

The purpose of this study is to review literature on visual perceptual intervention for children with autism spectrum disorder (ASD), analyze intervention trends and effectiveness, and propose future research directions.
For data collection, we selected and screened for the first and second stages based on the inclusion and exclusion criteria from the literature on visual perceptual intervention for children with ASD published between 2018 and 2023 in DBPIA, RISS, KMBASE, EMBASE, and Google Scholar databases, resulting in the selection of five studies.
Among the five selected studies, two (40%) employed a single-subject design (SSD), and there were no randomized controlled trials (RCTs). On average, 7.8 participants were involved in the studies, primarily targeting boys with ASD aged 4-9 years. COMCOG, GVMIL, perceptual-motor program, TEACCH, and Vision Therapy were used as intervention methods. The intervention period, sessions, and time averaged 11.25 weeks, 22.4 sessions, and 46.67 minutes per session, respectively. Assessment tools for visual perception skills included K-DTVP-2, DTVP-3, MVPT-3, visual perception skills tests, oculomotor assessments, and visual-spatial skills assessments. Additional assessment tools included the WeeFIM and researcher/parent observations.
In this study, visual perceptual interventions for children with ASD were found to have a positive impact not only on the visual perception skills, but also on activities of daily living and social skills. However, research on visual perceptual intervention for children with ASD, both domestically and internationally, is currently inadequate. Therefore, a more active research on visual perceptual intervention for children with ASD is necessary.

참고자료

· 없음