영상·뉴미디어 교육과정과 자격제도에 관한 인식 연구 : 미디어 특성화고 교사들에 대한 심층인터뷰를 중심으로 (Study on the Recognition Cases of Educational Curriculum for New Image Media Technologies and Qualification System : With focuses on the Cases of Teachers in Special-Purpose Schools Surveyed by Mass F)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송학회
· 수록지 정보 : 한국방송학보 / 23권 / 2호 / 9 ~ 50페이지
· 저자명 : 강진숙, 이영주, 김영순

초록

뉴미디어 시대 교육의 ‘특성화’는 산업사회에 필요했던 단순 실무능력
이 아닌 보다 복잡하고 지능적인 미디어 활용 능력과 판단 능력을
요구하고 있다. 이것은 제도의 문제 이전에 창의적인 교육 시스템의 구축과
학생들의 자발적 참여를 통해 가능한 것이다. 이러한 문제의식에 따라 이
연구의 목적은 영상·뉴미디어 교육과정과 자격제도에 대한 교사들의 인식
사례를 분석하여 미디어 특성화 고등학교의 교과개설과 자격제도 개발 방안
을 모색하기 위한 근거를 제시하는 데 있다. 이를 위해 우선, 기존 미디어
특성화 교육제도와 교육과정에 대해 검토·논의하고, 이를 바탕으로 미디어
특성화 교사들을 연구참여자로 구성하여 자유로운 토론과 의견 교환에 기반
한 집단심층인터뷰를 실시하며, 그 분석결과에 근거하여 시사점과 과제들을
도출하고자 한다.

영어초록

Education on new media era adopted “Specialty” substituting traditionally
required simple practical competence with ability to
intellectually utilize and judge media. The objective could only be
accomplished by implementing creative educational system and interactive
participation from students notwithstanding systematical
problems. With recognition of this problem, this study analyze recognition
cases of teachers on educational curriculum and qualification
system for new image media technologies, providing the ground for
opening curriculum for media-specialized schools, and developing
the qualification system. For this purpose, this study investigates and
discusses current media-specialized media education system and
curriculum. The considered result shall be used as a basis when
teachers at media-specialized teachers are invited as survey
participants. The survey will be based in mass focal interview method,
where participants are invited to demonstrate individual ideas and
opinions. The survey results shall provide the ground to induce
implications and research themes.

참고자료

· 없음