창의성 증진을 위한 디자인 교육 연구동향 분석 (A Critical Review of Research on Design Education Focusing on Creativity in Architectural Design)

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인학회
· 수록지 정보 : 디자인학연구 / 26권 / 3호 / 119 ~ 138페이지
· 저자명 : 최한희, 김미정, 조명은

초록

연구배경 본고에서는 디자인 교육 연구에서 디자인의 중요 목표인 ‘창의성 증진’과 관련해서 최근 연구동향을 살펴보았다. 지난 10년간 관련 연구내용을 살펴봄으로써 디자인 교육연구에서 활발하게 다루어지는 세부주제들과 부족한 분야들을 파악하여 미래 디자인 교육연구에서 중요하게 다루어져야 할 연구이슈들을 추출하는 것을 목적으로 한다.
연구방법 연구대상으로는 국내에서는 연구재단 등재지 기준으로 디자인 관련 10개 저널, 국외는 IP & Science Thomsons를 기준으로 7개의 저널을 선정하였다. 선정된 저널들에서 국내외 총 311편의 논문들을 발췌하고, 2차에 걸친 내용분석을 통해 총 61개의 논문이 선정한 후에, 이들 논문들의 핵심연구들을 추출하였다.
연구결과 연구내용은 크게 학습-교수법, 아이디어 창출, 디자인 전략과 같은 세 가지 범주로 나눌 수 있었으며, 각 범주들은 디자인교육의 전반적 방법론, 기존에 수립된 이론을 활용한 수업의 효용성 평가, 새로운 교과목, 아이디어 창출, 디자인 전략관련 연구와 같은 세부적인 범주들로 나눌 수 있었다. 전체적인 연구경향은 국내 연구에 비하여 국외 연구에서 더 다양한 관점과 접근법을 이용한 구체적인 연구들을 찾을 수 있었다.
결론 이러한 국내외 연구결과들을 바탕으로 디자인 교육에서 창의성 증진을 위한 디자인 교육법에 대한 고민이 이루어져서, 계속적으로 발전된 교육법이 개발되고 제안되어야 할 것이다.

영어초록

Background During the last decade a considerable amount of research on creativity enhancement has been undertaken within design education. It is essential to establish an educational platform which encourages students’ creative thinking. This paper aims to review mainstream studies undertaken between 2003 and 2012, to identify the research concentration and paucity and to propose important issues to be considered in future design education.
Methods From 10 domestic design journals and 7 international design journals, and through selection procedure consisting of 3 steps, a total of 61 articles related to creativity enhancements in design education were selected and classified according to their key contents and target areas.
Results The studies were categorized into three main categories: design education method, idea conception and development, and design strategy. Each category is divided into sub-categories such as the application of theories in design education, design curriculum, stimulation elements etc. Compared to domestic research, international research exhibits more various perspectives and approaches to design education studies.
Conclusion Through the results of this research, we found that more systematic research frameworks need to be developed and reasoning techniques are critical to creative thinking in design. This research can be a basis for a future research direction emphasizing creativity enhancement in design education.

참고자료

· 없음