영화자료를 활용한 수업이 질환의 학습에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 한국열환경공학회
· 수록지 정보 : 열환경공학 / 4권 / 1호
· 저자명 : 박윤희, 양영애

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 고 찰
Ⅴ. 결 론
참고문헌

초록

연구목적
본 연구는 영화자료를 활용한 수업의 만족도와 영화내용에 포함된 질환의 학습에 미치는 영향을 파악
하고, 영화자료 활용 수업의 방향을 모색하고자 한다.
연구방법
2012년 5월 작업치료학과 학생 36명을 대상으로 영화를 관람한 후 설문조사를 실시하였다. 이를
SPSS 18.0version을 사용하여 일반적 정보에 따른 만족도와 학습에 미치는 영향에 대해 독립표본 t검
정 분석을 실시하였다
연구결과
본 연구에서는 임상실습의 경험 유무에 따라 영화자료 활용수업의 만족도와 질환이해도에 유의미한 차
이(p<.05)를 보였다. 또한 영화 관람을 선호하는 대상자가 수업에 대한 만족도(p<.05)가 높게 나타났으
나, 질환의 이해에 미치는 영향을 낮았다.
결론
본 연구에서 영화자료를 활용한 수업은 임상실습의 유무와 영화관람을 선호하는 경우 수업의 활용도에
긍정적인 결과를 나타냈다. 이는 영화자료를 활용한 수업에는 대상자의 이해도 등을 고려하여 적절한
개입이 필요함을 시사한다.

영어초록

Purpose : This study the satisfaction of teaching with movie and information contained in the movie determine
the impact of diseases on learning and teaching of movie utilized will seek direction.
Methods : Department of Occupational Therapy May 2012 36 students watched the movie after the patients
were surveyed. It uses SPSS 18.0version satisfaction based on general information about
the effects on learning and independent sample t-test analysis was performed.
Results : In this study the experience of clinical practice based on the presence or absence of the instruction
using movie satisfaction and no significant difference in disease(p <.05), respectively.
In addition, subjects who prefer watching movies on a course satisfaction(p <.05) was higher,
but lower impact on the understanding of disease.
Conclusion : In this study clinical practice, teaching with movie of the existence of cinema, if you prefer a
class in the utilization of the results were positive. This movie using the data subjects’ understanding
of instruction and suggest the need to consider appropriate interventions.

참고자료

· 없음